北师大版 小学信息技术教案第四册 网络的简单应用
北师大版 小学信息技术教案第四册网络的简单应用全册教案word版打包下载：教 学 计 划教材的分析、整和及知识点的梳理本课程采用北京师范大学出版的教材，第四册，适应于小学阶段五年级学生。第四册教材分为18课，分别是：因特网简介、接入因特网、WWW浏览、使用浏览器按钮、在因特网上查找信息、收藏网址、保存网站信息、申请电子邮箱、在Outlook Express软件中添加自己的邮箱、撰写邮件、接收电子邮件、整理邮箱、网上论坛、网上聊天室、申请一个自己的网站、制作自己的网站、美化我们的网页上传网页。这本教材具备了语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。本教材使用一学年，故把教材分为两大部分，上学期安排１—12课，下学期安排13—18课（下学期网页制作内容比较费时） 教学的重难点重点：使用IE在Internet中浏览并查找相关信息、电子邮件的使用。 难点：申请电子邮箱、接受并整理邮箱。 教改的主攻方向根据本学科的特点，以及新课程改革实施纲要的要求，本学期教改的主攻方向为：信息技术与其他学科的整合。 减轻学生过重负担的措施本学科比较特殊，学生作业的完成必须具备一定的条件，即需要有计算机，部分作业还需要有网络的支持，由于考虑到以上情况，也为了切实减轻学生过重的负担，本学期推行的措施：1、作业量减少，即要求学生完成的作品数量减少，但注重完成的质量和效果；2、所有作品均在课堂上完成，以避免学生课外作业负担的加重； 教学进度安排
周次 教学内容（章节）备注
11计算机基本操作规范以及机房纪律教学
21使用专业的打字软件练习正规的打字指法，提高打字正确率
31第一课因特网简介
41第二课 接入因特网
51教师指导，学生自己动手操作，尝试设置拨号上网
2介绍网络安全和网络道德
3介绍杀毒软件
61放假
71第三课 WWW浏览
2简要介绍IE浏览器
3推荐优秀网站，学生自己浏览
81第四课 使用浏览器按钮
2详细介绍IE浏览器的各种功能按钮的作用
3教师指导，学生自己尝试操作
91第五课 在因特网上查找信息
2介绍优秀的搜索引擎
3教师演示如何利用搜索引擎和关键字查找信息
101教师指定主题，让学生在网上搜索信息，然后分组汇报成果
111第六课 收藏网址
2教师演示如何收藏自己喜欢的网址
3教师指导，学生自己动手尝试收藏自己喜欢的网址
121第七课 保存网站信息
2教师演示如何保存网站信息以及各种保存格式
3教师指导学生尝试保存自己喜欢的网址
131第八课 申请电子邮件
2教师演示如何申请一个自己的电子邮箱
3教师指导学生尝试申请一个自己的电子邮箱
141第九课 在Outlook Express软件中添加自己的邮件
2教师演示如何使用Outlook Express软件
3教师指导，学生尝试使用Outlook Express软件
151第十课 撰写邮件
2教师演示如何撰写邮件并发送给一个学生
3教师指导，学生自己撰写邮件发送给同学或老师
161第十一课 接收电子邮件
2学生互发邮件，互相接收
171第十二课 整理邮箱
2教师演示如何整理电子邮箱
3教师指导，学生整理自己的电子邮箱
181收集本学期学生作品
191展示本学期学生优秀作品
201期末测评
第1课因特网简介学情分析： 我校五年级的学生大多数同学都上过网了，虽然用的不怎么熟练，但还是记住了几个常用的网址，特别是游戏网址，如4399小游戏在线，几乎所有的学生都知道，不这上这一节课，学生们会感觉不是想像的哪样如同打游戏一般，必须激发学生的学习兴趣。教学目标：1、了解电脑网络及通讯协议。2．了解 IP地址和主机名。3．在因特网上能做什么。教学重点：1．通讯协议。2．IP地址和主机名。教学难点：1．通讯协议。2．IP地址和主机名。教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。教学过程：新课导入：我们的电脑不只可以用来画图，做作文等等，还可以用来上网，上网能让我们做更多的事情。一、电脑网络 道路和道路连接在一起，形成了四通八达的交通网络。家家户户使用的电话线路连接在一起，形成了电话网络。把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了电脑网络（如图1－1所示）。
图1-1 通过网络，我们可以和连到网络上的其他用户一起共享网络上的资源，如磁盘上的文件和打印机，也可以互相交换数据信息等。 按计算机连网的区域大小，我们可以把网络分为局域网和广域网。 在一个办公室、一座大楼，或是在一个校园内的网络称为局域网。局域网中的电脑可以彼此交换信息、共用设备（如打印机、硬盘等），其中专门负责传递信息、提供资源和管理工作的电脑称为服务器。 跨省市、跨国家的网络则是广域网，我们平常讲的因特网（即Internet）就是最大最典型的广域网。
小知识 因特网的前身是ARPANET。ARPANET是60年代中期美国国防部组建的用于研究的实验性网络。到1979年，ARPANET已经发展成为具有4个计算机网络的遍布美国的军事通讯网，许多大学和公司把自己的计算机网也联入了ARPANET，渐渐地，ARPANET就发展成了世界上最大的国际计算机互联网络因特网。 因特网(Internet)是迄今最大的全球性网络。它是由数万个广域网和局域网通过网间互连形成的一个"网际网"，也称国际互联网。
因特网发展到目前可以划分为三个阶段：
1968到1984年为研究实验阶段。由美国国防部高级计划研究署(ARPA)建立的ARPA网，把美国重要的军事基地与研究单位用通信线路连接起来，进行单纯的军事通信。为了在不同结构的计算机之间实现正常的通信，制定了一个网络通信协议 (TCP/IP)，供连网用户共同遵守。
1984年到1995年为实用发展阶段。以美国国家科学基金会(NSF) 的NSF 网为主干网。开始对全社会开放，实现了以资源共享为中心的实用服务方式，使因特网得到了迅速发展。
1995年以后进入商业化阶段。其主干网也从原来由政府部门资助转化为由计算机公司、商业性通信公司提供。由于商务的需求，吸引了一批又一批的商业用户，连网的计算机数量也迅猛增长。2000年全球上网人数已接近4亿人。
我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家， 在因特网上的最高域名为"cn"。 近年来更是发展迅猛，2000年底我国上网人数也达到了2250万人，在全球位居第八。上网注册"cn"域名的单位（包括公司企业、政府部门、科研学校等单位）总数超过10万个，通过因特网进行着商贸经济、文化交流和科学研究等活动。随着因特网的不断普及，必将对我国的社会经济和文化事业起到不可估量的作用。
中国建立比较早的四个骨干网：中国教育科研网（CERNET）、中国公用计算机互联网（CHINANET、163网）、中国金桥信息网（GBNET）、中国科研网（CRN）。二、通讯协议 网络上的计算机之间是怎样交换信息的呢？就象我们之间进行交流要使用某种语言一样，在网络上的各台计算机之间也有一种语言，这就是通讯协议。不同的计算机之间必须使用相同的通讯协议才能进行通信。通讯协议也有很多种，需要选择哪一种协议要根据具体情况而定。因特网上的计算机使用的是TCP/IP协议。 三、IP地址和主机名（一） IP地址 在电话网中，每一台电话机都有一个由邮电局分配的电话号码，只要知道某部电话机的号码，便可以拨通该电话。
连入因特网的计算机与连入电话网的电话机非常相似，每台计算机都有一个由授权单位分配的号码，称为IP地址。
IP地址由四个小于256的0或正整数组成，每个数之间用小数点隔开。例如，北京大学WWW网站主机的IP地址就是：202.112.7.12。 （二）主机（域名） 使用IP地址标识计算机比较难以记忆。TCP/IP协议规定了一套主机命名方法，即给每一台主机一个由字符组成的有规律的名字。例如，北京大学WWW网站的主机名是www.pku.edu.cn。其中，"cn"表示中国，"edu"表示教育单位，"pku"是北京大学的英文简称，"www"则是这台服务器的名称。这样，我们就能很容易地记住主机的地址。 四、在因特网上能做什么 因特网在社会生活的各个领域发挥着越来越大的作用，利用因特网，我们主要可以做以下工作。 （一）浏览WWW 在因特网上，最引人注目、影响最大的就是WWW（World Wide Web），中文含义为"环球信息网"。这是一个了解大千世界的窗口。 人们可以非常方便地在因特网网上查询和浏览信息。例如，我们只要用鼠标在计算机屏幕上轻轻一点，就可以进入自己喜欢的网站查阅信息。我们还可以在网上听音乐、交朋友、玩游戏。因特网上丰富的资源为我们学习知识、了解世界提供了非常方便的条件。 （二）发送电子邮件(E-mail) 在因特网上，信件的接收和发送是通过电子邮件的形式进行的。每一个人都可以拥有自己的电子邮件信箱。通过这个邮箱，我们可以和朋友通信，互赠电子贺卡，互相交流信息，订阅电子报刊…… 练习 1. 按区域划分，计算机网络一般分为________和___________。
2. 因特网上采用____________ 通讯协议。
3. 因特网的主要功能是什么？ 教学反思 第2课接入因特网
学情分析：
通过上一节课的学习，学生对网络已有基本了解，有一部分学生都上过网，也对上网比较感兴趣，今天这节课是主要是上网前的一些准备，把今天的知识学会了，就会独立的把自己家的电脑连接到因特网上，大部分学生有这个愿望。但上网了之后，还要遵守网络安全与网络道德，这也是上网之前必须要知道的。
教学目标：
1． 通过学习，使学生会申请上网的帐号及上网的设置与连接；
2． 使学生知道家庭上网的常用方式和所需要的设备；
3．培养学生良好的上网道德规范与网络安全意识；
教学重点：
1．家庭上网的常用方式和所需要的设备；
2．申请上网的帐号及拨号上网的设置与连接；
3．网道德规范与网络安全；
教学难点：
上网的设置与连接及网络道德与安全意识的培养。
教学准备:
计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
新课导入：
拨号上网是通过电话线把电脑接入因特网，所需要的设备比较简单，如果你已经有了一台电脑和一部电话，只需再购买一个调制解调器（Modem）就可以了。
要把你的电脑接入因特网，最常用的方法就是宽带ADSL和电话拨号上网。拨号上网是通过电话线把电脑接入因特网，所需要的设备比较简单，如果你已经有了一台电脑和一部电话，只需再购买一个调制解调器（Modem）就可以了。
一、申请拨号上网的帐号
要想通过电话拨号方式和因特网连接，还必须向当地的某个因特网服务机构（ISP）申请一个上网帐号。这样的机构目前在我国已有很多，如中国电信、东方网景、瀛海威、263、169等。与某个ISP联系好并办好入网手续后，就可以得到个人的用户名（也称帐号名）、口令（也称密码）、电子邮件地址以及与该机构联网的电话号码、该机构服务器的主机名、邮件服务器地址，以及有关的使用手册、说明书等。
二、拨号上网的设置与连接
（一） 拨号上网的设置
【例1】使用"瀛海威"的账号，设置拨号上网。
步骤1在桌面上双击"我的电脑"图标，打开"我的电脑"窗口；
步骤2 在"我的电脑"窗口中双击"拨号网络"图标 ，屏幕上显示如图2-1所示；
图2-1
步骤3 在"拨号网络"窗口中双击"建立新连接"图标，屏幕上出现如图2-2所示的对话框；
图2-2
步骤4 在"请键入对方计算机的名称(T)"下面的正文框中输入因特网服务机构名称"瀛海威"，然后在"选择设备（D）"下拉列表框中选择自己的调制解调器名称。最后单击"下一步（N）＞"按钮，屏幕显示如图2-3所示；
图2-3
步骤5 在"电话号码（T）"下面的正文框中输入"163"，然后单击"下一步（N）＞"按钮，屏幕显示如图2-4所示；
图2-4
步骤6 单击"完成"按钮，即可建立一个新的连接，完成拨号上网的设置工作。
（二）拨号上网
拨号上网设置好以后，我们就可以连接因特网了。
【例2】使用"瀛海威"的账号拨号上网。
步骤1 打开"拨号网络"窗口，如图2-5所示；
图2-5
步骤2 双击"瀛海威"图标，屏幕出现如图2-6所示的对话框；
图2-6
步骤3 在"用户名(U)"后面的正文框中输入用户名，如"gooduser"，在"密码(P)"后面的正文框中输入上网密码，屏幕上以"*"的形式表示，然后单击"连接"按钮；
步骤4 计算机开始连接因特网。这时调制解调器挥发出拨号音，同时屏幕上会出现如图2-7所示的对话框，显示工作进程；
图2-7
步骤5 等待一段时间，对话框消失，屏幕右下角的任务栏中会出现一个小图标 ，表示已经接入了因特网。
三、网络安全和网络道德
上一节课，我们学会了怎样接入英特网，现在我们一起来回顾一下上节课讲的几个问题：（1）电话拨号上网所需要的设备是什么？（2）拨号上网之前，我们首先要到电信或铁通等公司申请 、 。哪么，网络接通之后，现在我们就可以到网冲浪去了，这是同学们期盼已久的网络课堂，但是，当你进入这个网络世界，正如你生活在这个社会，必须遵纪守法，做一个好公民，当然在网络世界也是一样，我们必须注意两个问题：网络安全与网络道德。
（一）网络安全
在因特网上，数不清的电脑连到了一起，就像我们千家万户分布在了不同的地理位置，（举例：当一个小偷知道你家有好多钱，他就开始找你的家庭住址，只要找到了家庭住址他就会想办法窃取你家的财产，为了安全，我们想了很多办法，安装防盗门窗等，哪么，网络上的一台主机也是一样的，当黑客知道了你的IP地址之后，他就会想办法进入你的电脑进行破坏）现在浒的计算机病毒，它会隐藏在你的计算机中，做一些不道德的事情，为防止电脑病毒和网上黑客的入侵，我们上网时需要注意：
1、不要把密码告诉别人；
2、密码要尽量长一些（最好8个字符以上），并定期更换密码；
3、不要在知名度不高的网站上随意下载软件，以减少黑客程序或电脑病毒入侵你的电脑的可能性。
（二）网络道德
在因特网上应遵守网络道德，不遵守网络道德，常常会触犯国家的法律。（举例：我们已经学过Ip地址了，大街上有110，学校门口有保安，网络有网络警察，）
1、 不盗用他人的密码上网，盗号是可耻的偷盗行为；
2、 不擅自进入别人的电脑系统，不破坏、窃取别人的资料；
3、 不在因特网上传输危害国家安全、泄漏国家机密的信息；
4、 不浏览反动、迷信、不健康的网页；
5、 不下载、不传输、不使用含有反动、迷信、不健康的软件；
6、 不传输危害电脑安全的黑客程序和病毒；
7、 不在网上传输无用的信息；
8、 不在网上乱开玩笑、辱骂他人或进行人身攻击。
练习
打开一些网站的注册时的服务条款，回答下面问题
1、网络安全主要是指防止 和 的入侵。
2、上网需要注意哪些安全及道德方面的行为？
教学反思：
第3课www浏览
学情分析：
通过前面的学习，这节课才学生感兴趣的，才能达到他们的求知欲望，获取他们想要的东西，老师简单一点，学生就会轻松掌握。
教学目标：
1．www简介。
2．网页和网站地址。
3．www浏览。
教学重点：
1．网页和网站地址。
2．www浏览。
教学难点：
1．网页和网站地址。
2．www浏览。
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课教学：
1. www简介：
www是英文World Wide Web的缩写，它的意思是“环球信息网”。
2. 网页和网站地址：
如果用户希望访问某个WWW网站中的某个网页，只要在浏览器中输入该网站的网址，便可以看到这个网站的首页。
3.WWW浏览：
教学例1：启动浏览器，并进入“中国中小学教育教学网”。
教师操作演示后学生上机练习。
教学例2：浏览“学生频道”网页。
教师操作演示后学生上机练习。
二、巩固练习：
练一练。
教学反思：
第4课使用浏览器按钮
学情分析：
对这部分的内容学生虽然每次上网都看得到，而且有些学生也用过，但让他们说出哪些按钮的名称，可能都不知道，我想只要老师简单的提示一下就足够了，学生在自学中自然的就知道了按钮的名称和作用。
教学目标：
1．后退和前进按钮。
2．停止按钮和刷新按钮。
3．主页按钮。
教学重点：
1．后退和前进按钮。
2．停止按钮和刷新按钮。
教学难点：
主页按钮。
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课教学：
1. 后退和前进按钮：
教学例1：利用“后退”和“前进”按钮浏览网页。
教师演示说明操作步骤。
学生上机操作练习。
2. 停止按钮和刷新按钮：
停止按钮可以使IE停止与服务器连接，这时候如果网页还没有完全显示出来，就会出现残缺的现象；而刷新按钮可以使IE重新与服务器连接，重新下载网页文件并显示出来。
3.主页按钮：
浏览器的主页是指启动浏览器时，浏览器自动显示的那个网页。这个主页也可以自己设定。
教学例2：将“中国中小学教育教学网”的首页设置为IE的主页。
教师演示说明操作步骤。
学生上机操作练习。
二、巩固练习：
练一练。
教学反思：
第5课在因特网上查找信息
设计思想：
体现学生学习的主体性，重视学生学习的自主性，注重课堂教学活动的生活化、生态化与人文化。教学策略上，采用分层互补的方法，让每个学生都能体验到成功的乐趣 。
以任务驱动为教学的基本方法，让学生尝试自我解决完成任务时遇到的问题，通过自我尝试、同学之间讨论、寻求老师指导等方式，组织小组协作交流和自主探究，为学生的主动学习创设空间，使他们学会学习。
给予充分的时间让学生操作，让学生在完成任务的同时，经历并体验知识与技能生成的过程，让学生在相互交流与评价的过程中“习得”。
前情分析
学生对网络知识的学习有非常浓厚的兴趣。但由于学生间的个体差异和客观条件的差别，学生的信息技术水平参差不齐，小部分学生在家里接触过网络，而大部分学生仅仅了解了有关因特网的简介。因此，拟采用分层教学的方式，鼓励信息素养较好的学生大胆尝试，自己发现问题、解决问题，并发扬合作精神帮助同学；教师重点对学生从自我习得中获得的知识用术语规范说法，并指导在操作上存在困难的学生。本节课内容，是在学生对因特网有了初步认识的基础上，指导学生浏览因特网。由于学生信息技术的素养普遍不错，因此将书上本课的一部分知识点（www简介、网页和网站地址的介绍）提前铺垫了。于是本节课主要是让学生在任务驱动下有大量充分的时间进行因特网浏览，在实践的过程中习得知识：启动浏览器、进入指定网站首页、通过超链接进入指定新页面；同时，在浏览网页的过程中，培养学生搜集网页中有用信息的初步能力。
教学目标
1.掌握www浏览所需的一些常用术语。
2.启动浏览器。
3.进入指定网站首页。
4.通过超链接进入指定新页面。
5.培养学生自主探索、自主学习的能力。
教学难点
能够迅速地进入指定页面并对其进行浏览，初步学会获取页面中的有用信息。
教学重点
上网浏览的基本操作：启动浏览器；打开指定网站首页；通过超链接进入指定新页面。
教学方法、策略
采用任务驱动法与实践法进行学习。教师通过布置任务，让学生在完成任务的过程中自主探索并解决问题，并通过寻求老师引导、同学间相互帮助等方式，组织小组协作交流，为学生的主动学习创设空间，使他们学会学习。以有趣多样的评价激励学生，调动学生的积极性；采用分层互补、分层评价的方法，让每个学生都能体验到成功的乐趣。教学过程
一、创设情境,激趣导入
师：小朋友们，你们认识米老鼠和唐老鸭吗？
生：……
师：喜欢他们吗？
生：……
师：想不想跟他们成为好朋友，一起玩儿呢？
生：……
师：今天老师就满足大家的愿望，给大家介绍一个好地方：那里有可爱的卡通明星，有漂亮的童话城堡，有可口的风味小吃……小朋友，你们想不想跟着老师一起去玩呢？
生：……
（将事先最小化的迪士尼首页最大化）
师：瞧，这就是我们神奇的网上迪士尼乐园！它的网址是http://www.disney.com.cn
二、协作学习，探究新知
（一）环节一：启动浏览器，进入乐园
师：看到这么好玩的地方，小朋友们一定跃跃欲试，想去走走吧？那么有没有哪位小朋友知道怎样去网上迪士尼乐园呢？咱们请他来当小导游，带着大家一起去吧！
[生演示，并讲解。]
师：他的操作你们看明白了吗？如果还有疑问，可以马上提出，请他解答。
生：……
（二）环节二：通过超链接进入新页面——寻宝大行动
师：小朋友，刚才我们利用新学的知识来到了乐园，发现了许多感兴趣的信息。人们常说：“知识就是财富。”考验大家的寻宝大行动马上开始，你们有信心成为今天的知识小富翁吗？
师：小朋友们，请看电脑屏幕上的藏宝图；上面有三个网站，每个网站中藏有三个宝贝，宝贝的名字已经用加粗的黑体字标明。寻宝的过程环环相扣，只有找到了第一个宝贝才能继续往下找第二个，接着再找第三个。
那么现在请听游戏提示：首先，注意表格中加粗的黑体字，它们是找出并判断宝贝的关键；接着，需要大家对每个宝贝的描述进行判断，在括号内打勾或打叉；最后，按要求写出三星级宝贝所需的答案。大家听清楚了吗？如果在寻宝过程中遇到了困难，请抬头看黑板上的提示。
师：我们的鼠标光标改变形状了，这表明该处含有超链接。
师：它藏在我们浏览的网页中，一般是一些图案或带下划线的关键词，提示即将进入的新网页中所包含的内容。其实通过超链接进入新网页的方法，我们已经在寻宝游戏中用过了。你能总结出来吗？
三、巩固练习，展示交流
师：刚才我们通过因特网去了迪士尼乐园，玩了寻宝游戏，大家仍然兴致勃勃意犹未尽。那么，老师就再给你们介绍两个有意思的网站。
（大华风采 http://www.betterchinese.cn
红泥巴村 http://www.hongniba.com.cn）
请男生去大华风采中找一个你最感兴趣的小故事，女生去红泥巴村找一本你最喜欢的书，然后把你的发现与收获跟大家一块儿分享。浏览网页的时间仍然以音乐为准，音乐停，大家停！
[生操作，师巡视并个别指导。]
师：时间到！哪些小朋友愿意把自己的收获跟大伙儿一起交流？
[生交流收获。]
本环节设计思想：
让学生在交流的过程中“巩固新知”，进而在日常教学中有目的地培养学生的信息技术素养（即获取与选择有效信息的能力）。
四、总结谈话：
师：同学们，今天我们一起遨游了因特网。通过今天这节课的学习，你有什么收获，有什么体会？
在学生充分说的基础上师总结：你们学得都很好，你们的学习方法也不错，你们敢于尝试，敢于发表自己的见解，也能相互交流，这些都是学习信息技术的可贵方法。
进一步谈话：在因特网上，既有浩如烟海的有用信息，也充斥着大量无用甚至有害的信息。作为未成年人，我们应在老师或家长的指导下健康上网，注意网络安全，让因特网成为我们学习和生活的好帮手！
教学反思：
第6课收藏网址
学情分析：
通过前面几课的学习，学生对网络已有基本的了解，如果家里有电脑的学生，哪就更不用说了，学生能够输入一些网址进行上网，特别是游戏类的网址记得很熟，比如像4399.com等，但随然大多数学生已会使用网址访问网站信息，但却没有注意过收藏夹，通过今天的学习，学生会带着自己的兴趣，很熟练的学会收藏夹的使用，因为好多有趣的网站，不用在输繁琐的网址了。
教学目标：
1、通过本节课的学习，使学生了解收藏夹的功能和使用方法。掌握“添加”及“整理”的具体方法。
2、学会收藏夹的分类和通过收藏夹浏览网页的方法，培养良好的网络使用习惯。
3、培养学生主动探索、实践的学习习惯与能力。
教学重点：
掌握收藏夹的使用方法。
教学难点：
学会收藏夹的分类和整理，学会使用收藏夹浏览网页。
教学准备:
计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课导入：
通过前面的学习，网络对于我们来说，应该是比较熟悉的了。因特网上有各色各样的网站，深深吸引了我们的同学。各个网站在展示自己的同时，也传递给我们无数的信息。可以说，因特网已经成为同学们获取信息、知识的又一重要途径。
同学们学会了使用IE浏览器，查看一些网站信息，在上课的过程中我发现，同学们知道的网址还真不少，哪位同学能告诉我，你喜欢的，或者是你知道的一些网站，说出来我们大家听听好吗？（提问学生），
我刚才听同学们说了好多网站的名称，这么多的网址你是怎么记住的呢？（根据情况解说），
靠笔记，靠脑子。
万一你的本子突然丢了，那么好多网址就会丢失，那多可惜啊！如果很多的网址，光靠脑子记的话，也不太现实。其实呀，我们的IE浏览器早就为我们考虑到了这一点，为我们准备了一个非常实用的小工具——收藏夹。对于一些好网站，我们要经常访问它们，这时候就需要记住这些网站的网址。IE浏览器提供的“收藏夹”就具有帮助我们收藏网址的功能，这样我们就不用每次打开这个网站的时候都要输入网址，而且不小心就把网址输错了，今天我们就一起来学习，怎样把你喜欢的网址收藏起来。
二、新课教学：
1.什么是收藏夹：（演示文稿）
收藏夹是计算机中一个特殊的文件夹，它可以记载许许多多的网址，供以后再次访问时使用。
请一位学打开IE浏览器，看看“收藏夹”在哪儿？“收藏夹”里面都有哪些东西？
两个地方有“收藏夹”，一个是：菜单栏－收藏；另一个是：工具栏－收藏夹
两个地方的“收藏夹”的显示方式有什么不同，大家去试一下。
一个直接点击打开菜单，一个显示在浏览框里，（以框架网页的方式显示）。
2.收藏网址：
现在我们来看一个例子，怎样收藏网址。
【例1】：收藏“成都市二仙桥学校”网站的网址。
（教师说明操作步骤，请学生演示）。
步骤1 启动IE并进入成都市二仙桥学校网站的首页；
步骤2 单击 "收藏（A）"菜单中的"添加到收藏夹(A)…"命令，屏幕上将弹出"添加到收藏夹"对话框，
步骤3 在"名称（N）"正文框中输入"我们的学校网站"，然后单击"确定"按钮，我们学的学校网站的网址被记录到收藏夹里。
小窍门 "添加到收藏夹"对话框中的名称只是为了便于我们记忆，大家也可以起便于自己记忆的名称；
学生上机操作练习。
3.使用收藏夹里的网址
现在我们把学校的网址收藏起来之后，使用起来就方便多了。请一位同这给大大家演示一遍。（学生演示）
哪你试过没，我们怎样使用收藏夹里的网址呢，你试着做一下，让大家看看。（学生演示）
【例2】使用收藏夹中的网址再次访问我们的学校网站。
（教师演示说明操作步骤）。
步骤1 单击IE"收藏（A）"菜单，在打开的下拉菜单中找到 "我们的学校网站"，
步骤2 单击"我们学校的网站"，然后等待一段时间，屏幕上就会出现我们的学校网站的首页。
练一练 浏览新浪网（http://www.sina.com.cn）和中国雏鹰网（http://www.chinakids.net.cn），中国中小学教育教学网（http://www.sruu.net）并把它们的网址记录到收藏夹里。
收藏更多的网站
学生上机操作练习。
4.整理收藏夹里的网址：
同学们，随着大家的继续学习，我们以后可能会收藏越来越多的网址，但这就会给我们带来一些麻烦。大家考虑一下，可能会出现哪些麻烦？你有没有考虑怎样解决？
网址太多，太乱，找某个网站的时候反而麻烦了。（要适当的分类）
产生很多重复的网址。（要删除一些没用的网址）
（如果学生考虑不到，则把以上两条投影，括号内内容提问后出示）
如果说，一个网站的网址变了，或者是网站不存在了，或者是你收藏的网址对你没有用，哪收藏夹就没有意义了，要使它对我们提供方便，哪我们就要对它进行修改或删除。
其实这些处理方法，等我们学过了“整理收藏夹”后，一切就迎刃而解了。
请大家打开“收藏夹”的“整理收藏夹”按钮，仔细看一下，“整理收藏夹”里有几个控制按钮？它们分别有哪些作用呢？请同学们自己动手去尝试一下，待会儿我们一起来交流一下，看看哪些同学通过自己实践，了解得最多，最深。
开始自主探索并实践“整理收藏夹”
（一） 修改收藏夹里的网站的网址
【例3】将收藏夹里的"我们的学校网站"的网址改为校园内部网站的网址："http://www.sruu.net/"。（教师演示说明操作步骤）。
步骤1 单击IE"收藏（A）"菜单，在打开的下拉菜单中找到"我们学校的网站"；
步骤2 在"我们的学校网站"上单击鼠标右键，弹出一个菜单；
步骤3 单击菜单中的"属性（R）"命令
步骤4 将"URL（U）"正文框中的网址改为" http://sruu.net/"，然后单击"确定"按钮。
（二） 修改收藏夹里的网站名称。
我们把收藏夹里的网站改变了，打开的是“学校内部网站”，但名称还是“我们的学校网站”，哪我们还要把收藏夹里的名称也改了才对。
【例4】将收藏夹里的"我们学校的网站"的名称改为"学校内部网站"。
步骤1 单击IE"收藏（A）"菜单中的"整理收藏夹（O）…"命令；
步骤2 单击"我们的学校网站"，然后单击"重命名（R）"按钮；
步骤3 将"我们的学校网站"改为"学校内部网站"，然后单击"关闭（L）"按钮。
（三） 删除收藏夹里的网址。
我们刚才说了，对于哪些无用的网址，放在收藏夹里没有用，我们要把他删除掉
【例5】删除收藏夹里的"成都市二仙桥学校"。
步骤1 单击IE"收藏（A）"菜单中的"整理收藏夹（O）…"命令；
步骤2 单击"中国中小学教育教学网社区"，然后单击"删除（D）"按钮；
步骤3 单击"关闭（L）"按钮。
三、巩固练习：
（学生上机操作练习）
把你经常访问的网站地址记录在收藏夹里。如：
信息技术作业提交 古典文学 电子小报 教育村http://www.sruu.net/
网易：http://www.163.com等。
四、、课堂小结：
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
1、学会了如何收藏自己喜欢的网址。
2、学会了如何整理自己的收藏夹。
教学反思：
第7课 保存网站信息
学情分析：
我校五年级的学生，对网络并不陌生，经我调查发现，约有四分之一的学生家里有电脑，而且大部分学生会在网上查阅一些资料，有些学生也可以从网上下载一些文字图片信息，前几节课也提到过图片的下载的简单方法，有些学生会下载图片，今天的这一课，对大部分学生来说，还是新的，因为他们平时多是查看，没有保存资料的习惯，最多保存一张图片，点一个游戏下载了玩一玩，根本没有尝试过怎样把这些文字资料下载下来，而且可以把网页文件和图片分开保存，也可能有些学生尝试下载过，也许遇到过无法下载的情况，我相信大多数学生是没有解决这个问题。
教材教法：
本节课安排两个课时完成，第一课时新课讲授，第二课时实习为主，主要做一些拓展练习，如无法复制的网页等，解决本节课留下的问题，使学生能够熟练的从网站下载信息。了解网上浏览的目的之一就是要下载信息，掌握文字、图片下载的基本操作。本课采用任务驱动教学法，首先给学生给出一个任务，要求从网上获取一些图片和文字资料，自然学生会想办法解决这些问题，达到与其的目的；当然下载图片和复制文件，大部分这生会很容易的操作，在练习的过程中，安排一些无法复制的和无法另存为的网页地址，自然学生遇到困难就会提出问题，大多数网页是可以正常下载的，那我必须提前准备一些无法正常下载的网站，但又无法上外网，只能自己制作一些禁止另存为的一些网页，面且加一上一些弹出信息，提醒学生注意保护版权及上网道德，也可能或多或少激发学生继续探究的兴趣。完成这些之后，对于下载软件这一部分，会给他们提供一些小游戏软件来下载，可能不用我讲，都会进入游戏的状态，哪这一目的也就达到了，我们就在这轻松愉快的游戏中结束今天这一课。
教学目标：
1、能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令将网页中的文字和图片分类保存。
2、能根据网页特点和需要，将网页中部分文字的及图片的下载。
3、让学生养成正确的网络道德及保护知识产权意识。
4、 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；
5、培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力
6、培养学生协作学习、与人合作的意识和能力。
教学重点与难点：
重点：文字、图片下载的基本操作
难点：另存为文件格式的选取及下载的基本操作
课时安排：
2个课时
教学准备：
计算机网络教室（无法实现一人一机），全部接入因特网（无法实现，学校上外网网速的较慢，总带宽只有1M，若学生全部上网，会导致网络 不能正常运行）
解决办法：利用校园网站，制作一些有针对性的网页，加上适当的代码，达到与外网同样的效果，而且速度较快。
教学过程：
第一课时
一、导入（提出任务）
在过去的几节课中，我们学习了很多关于计算机网络的知识，同学们学会了用IE浏览器查看一些网页信息，而且对自己喜欢的网站，还会把这结网址收藏起来，同学们对于计算机网络最感兴趣的莫过于英特网上哪些有趣的新闻、图片、音乐、文章等信息，还有许多好玩的游戏。我们制作电子贺卡、网页时，会用到这些素材的，有些游戏还必须保存在自己的计算机上才可以使用，可你们会把这些新闻、图片、音乐和游戏通过网络保存在你的计算机上吗？……..哪今天我们就一起来学习怎样保存网站信息。
二、新授
我们在学习制作电子贺卡的时候，收集过一些关于贺卡的图片，如：中秋节、教师节、国庆节等，我发现有些同学挺能干的，可以从网上下载一些漂亮的图片，比如，我打开我们学校的内部网站，杂技表演的这张图片还不错，现在，哪位同学试着给大家演示一下，你是怎样从网站上把这张图片保存到你的计算机上的？（请一位学生演示，教师评价）
１、保存图片
（学生演示下载图片，教师讲解）
若学生不能保存指定的文件夹，提醒学生新建一个文件夹，方便以后找资料。
同学们看完这个过程，一定会说：简单。如果我们在网络上看到了一个很好看的，或者说你比较喜欢的图片，想把它保存在自己的计算机上，那么我们可以像刚才这位同学操作的哪样去做。我们在一起来回忆一下刚才的操作步骤：
①在图片点击右键，弹出快捷菜单。
②选择菜单中的“图片另存为”命令。
③在弹出的对话框中选择自己的文件夹和名称。
④确定。
下面就请同学们自己来动手试试看，在我们学校内部网站上找一副你自己喜欢的学校风景图片保存起来。看看，哪一个小组第一个完成！
学生练习
（教师评介，小组得分）
2．保存文字
现在我们能够把网上的一些图片保存起来，在日常生活当中，不仅仅只是图片有用，而且有好多好多学习和生活中有用的文字资料，如果我们想把它保存到我们的计算机上我们该怎么办呢？
谁想出办法了，会的话，你给大家当一次老师，有好的办法就说出来大家一起来学习学习，那我现在打开我们一位同学写的作文，我们把它保存起来，怎么做？（请一位学生演示）
操作步骤：
①选择要保存的文字 。
②在选择好的基础上右击。
③在弹出的快捷菜单中选择“复制(C)”命令。
④打开写字板、记事本或word文档，选择粘贴按钮。
⑤保存粘贴过来的文件。
好下面，就请同学们上学校内部网，找一篇你喜欢的文章保存在你的文档中。
学生练习
（教师评介，小组得分）
遇到无法复制的网页，将在下一节课介绍，做为下一节的一个任务。
3、保存网页
现在我们图片和文字也会保存了，但是有时，我们既要文字，又要图片，比如，我们现在打开一份电子小报，当然是把整个小报的图片和文字都保存下来，如果一次能把它能保存下来就更好了，同学们动动脑筋想一想，小组讨论一下，想出办法了就告诉我。
那想不出来，我就告诉大家
（教师演示操作步骤并讲解）
方法：在IE“文件”菜单中另存为即可。
现在同学们会了没有呢？请从校内网站上保存一封电子小报。
学生练习
（教师评介，小组得分）
4、下载文件
除了图片、文字，同学们还会从网上下载一些文件吗？比如游戏，软件等，我想大部分同学会，哪今天我先不讲，同学们表现很不错，现在有几个好玩的游戏奖给同学们玩一下，（教师告诉游戏进入位置）
三、总结
通过大家自己的努力，我们掌握了保存网站信息的方法，会从网站上下载你所需要的图片文字信息和游戏等，挺不错的，但也有我们无法下载的信息，我们将在下一节课来学习，从网上下载更好玩的。
第二课时
一、导入
上节课我们已学会了下载网站信息的一些方法，也可以从网上下载一些你喜欢的图片，文字等信息，还会下载好玩的游戏，但我们也遇到了一些困难，有些网站它不让你复制粘贴怎么办，他为什么不让你下载呢？
二、新授
不能复制粘贴的意思,大家也明白了吧,因为作者不想让你下载,现在我给大家举个例子,比如说,这位同学,你写了一篇作文,其它同学抄你的作业,你愿不愿意呢,也就是这个道理,哪我们也要特别注意这个问题,要保护作者的版权,也不抄别人的东西,养成好的上网习惯,尊重别人的劳动成果.
但虽然不能复制粘贴,但我们还是有办法的.我们可以保存一个网页,我们用的是什么方法呢,
改变另存为格式,这样我们就达到目的了.
操作步骤：
①在IE“文件”菜单中另存为。
②选择 “文件类型”为” ”。
③单击保存。
三、作业
收集制作网页的素材
教学反思：
第8课申请电子邮箱
学情分析：
申请电子信箱，收发E-mail是网络上最基本的操作之一，学生对这些非常感兴趣，通过电子信箱、收、发邮件练习，学生发一封邮件到教师、父母的电子信箱中，他们会非常高兴的。
学习目标：
1、了解什么是电子邮件。
2、学会申请免费邮箱。
能力目标：
培养学生具有收发电子邮件的能力。
德育目标：
通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。
创新目标：
为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。
教学过程：
一、导入
师：同学们，我们有一封信需要多长时间？
生：……
师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？
生：想。
师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。
二、申请免费邮箱
1、打开主页
打开浏览器，在地址栏中输入首都在线263免费邮箱的地址，按回车键。
2、申请免费邮箱
教师演示
3、登录免费邮箱
4、自己操作、质疑。
三、发、收电子邮件
1、参照书上的操作步骤给老师发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定。
2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。
3、参照书上的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。
四、完成课后练习题
1、填一填
学生参照所学内容和自己实际操作来完成。
2、选一选
指名说答案。
3、 试一试
学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。
五、反思小结
学了这一课，你有什么收获？还有什么不懂的问题吗？
六、作业
书上第39页的“练一练”。
第九课在Outlook Express软件中添加自己的邮箱
教学内容：教材第40页至44页 在Outlook Express软件中添加自己的邮箱
教学要求：通过教学，使学生认识并掌握Outlook Express软件的作用和使用方法，并通过操作练习，正确掌握在Outlook Express软件中添加自己的邮箱的方法。
教学过程：
一、引入课题：
Outlook Express软件是一种帮助我们收发电子邮件的软件，对我们收发电子邮件很有帮助，熟练掌握此软件会让我们收发电子邮件变得更快速。
二、启动Outlook Express软件：
按照书上所示步骤。
教学例1：启动Outlook Express软件。
教师演示说明操作步骤。
学生上机操作练习。
三、在Outlook Express软件中设置新帐号：
要想使用Outlook Express软件发送和接收邮件，必须设置新帐号，即把自己的邮箱信息添加到Outlook Express软件中去。
教学例1：把邮箱iamanewuser@sruu.net添加到Outlook Express软件中。
老师演示说明操作步骤后。
学生上机操作练习。
四、巩固练习：
学生独立完成练习题。
第十课撰写邮件
学情分析：
上学期学过怎样申请电子邮箱，而且会在在Outlook Express软件中添加自己的邮箱，过了一个学期，对大部分家里没有电脑的孩子来说都已经忘掉了，况且，现在大部分人就从业不用这样设置，方便的网络让我们少了这些麻烦，所以这节课还要对上期的知识做个简单的复习，先解决没有申请到邮箱的问题，然后上这一课才可能达到与其效果。
教学内容：
教材第45页至50页 撰写邮件
教学目标：
通过学习，使学生学会使用Outlook Express软件撰写电子邮件
教学重难点：
附件的添加入收发电子邮件
教学要求：
通过教学，使学生掌握撰写邮件的方法，并通过操作练习，正确掌握撰写邮件的方法。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一时
上学期我们这过电子邮箱的申请，还学过一个关于电子邮件的什么软件呢，请学生回答相关问题，复习旧课。
一、启动邮件编辑器：
Outlook Express软件有一个专门用来撰写新邮件的邮件编辑器，按照书上所示步骤启动它。
邮件编辑器窗口包含两个特殊的区域：邮件信息区和正文区。邮件信息区主要包括邮件发送的一些信息，正文区是写邮件的地方。
教学例1：启动邮件编辑器。
教师演示说明操作步骤。
学生上机操作练习。
二、撰写新邮件：
教学例1：撰写一封给张老师（邮箱地址：xx@sruu.net）的邮件，祝张老师节日快乐。
步骤1 启动邮件编辑器；
步骤2 在邮件编辑器中的"收件人"正文框中填入李孟的电子邮箱地址" xx@sruu.net "；
步骤3 在"主题"正文框中填入信件的主题"节日快乐"；
步骤4 在正文区写上邮件的具体内容，如图10-3所示。
老师演示说明操作步骤后。
学生上机操作练习。
三、为新邮件添加附件：
附件是附加在电子邮件里的文件。它可以是文字，也可以是如片，声音等。附件可以随电子邮件一起发送给收件人。
教学例1：用画图软件画一张贺卡，然后把它附加在“节日快乐”邮件中。
步骤1 利用画图软件画一张贺卡，并把它以"贺卡.BMP"为文件名保存在"我的文档"文件夹中；
步骤2 在撰写"节日快乐"邮件的窗口里，单击快捷工具栏的 按钮，出现如图10-4所示的对话框；
步骤3 找到刚刚保存的"贺卡.BMP"文件，然后单击图10-4中的"附件（A）"按钮，屏幕显示如图10-5所示。
这时邮件编辑器窗口中出现"附件"一栏，里面记录了"贺卡.BMP"的文件名和图标，表示添加附件成功。
老师演示说明操作步骤后。
学生上机操作练习。
四、发送新邮件：
教学例1：发送“节日快乐”邮件。
步骤1 接上因特网；
步骤2 单击发送按钮发送新邮件，屏幕上出现如图10-6所示的进度窗口，等进度窗口消失，邮件就被发送出去了。
老师演示说明操作步骤后。
学生上机操作练习。
五、巩固练习：
小知识 在写邮件的过程中不需要连接因特网，只要在发送时连接就可以了。
学生独立完成练习题。
练习
新年到了，给同学发一张自己制作的多媒体贺卡。（主题：新年贺卡）
第二课时
巩固与拓展练习：
1、进一步熟悉电子邮件的撰写方法。
2、培养良好的上网习惯及网络道德。
3、解决教材课后作业。
教学反思：
第十一课接收电子邮件
学情分析：
大部分学生了解了Outlook Express，有些同学发出去了，可能已经收到了，大部分的学生还是没有收到，应该这节课会看到好朋友给他的惊喜，同学生一定会喜欢。
教学目标：
通过教学，使学生掌握怎样接收电子邮件，并通过操作练习，正确掌握接收电子邮件的方法。
教学内容：
教材第51页至55页 接收电子邮件
教学重点：
用outlook express软件接收电子邮件
教学难点：
附件的查看
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时：
上节大家都给你的好朋友，或老师发信了没有呢，……
一、接收电子邮件：
Outlook Express软件提供了非常方便地接收电子邮件的方法。
【例1】使用发送/接收按钮接收电子邮件。
步骤1 接入因特网；
步骤2 启动Outlook软件；
步骤3 单击Outlook软件窗口快捷工具栏上的按钮。这时计算机会提示正在接收邮件，并显示接收邮件的进度，如图11-1所示；
当进度窗口消失后，收件工作就完成了。
教师演示说明操作步骤。
学生上机操作练习。
小知识 如果没有接入因特网，启动Outlook软件时，屏幕上就会出现错误提示（如图11-2所示）。这时要单击"隐藏"按钮隐藏提示，等接上因特网后再进行接收工作。
二、阅读邮件：
Outlook Express软件为我们提供了邮件阅读器来阅读邮件。
教学例1：阅读一封来信。
老师演示说明操作步骤后。
学生上机操作练习。
阅读邮件的步骤如下：
步骤1 启动Outlook软件；
步骤2 单击 "文件夹窗口"中的"收件箱"，如图11-3所示；
步骤3 单击"邮件列表窗口"中的一封邮件，邮件内容就会显示在"邮件内容窗口"中，如图11-4所示；
步骤4 双击这个邮件主题可以打开邮件阅读器，屏幕显示如图11-5所示，我们就可以阅读邮件了。
小知识 收件箱是存放收到的邮件的地方。如果邮件接收以后还没有阅读过，它的标题就会以粗体显示。如果某个信箱里有没阅读过的邮件，则整个信箱的名称也会以粗体显示，并且会把没有阅读的邮件数目标在信箱名称的后面。一但我们阅读了这些邮件，这些粗体字就会变成普通的字体。
说明：邮件阅读器是一个独立的窗口，如果不再需要阅读就可以关闭这个窗口。
三、保存邮件的附件：
如果邮件带有附件，那么附件的名称和图标就会显示在邮件阅读器中，我们就要把附件保存下来才能看。
【例2】把刚刚收到的邮件附件保存到"我的文档"文件夹中。
步骤1 在邮件阅读器中双击附件"贺卡.BMP"，屏幕上出现如图11-7所示的对话框；
步骤2 选择"保存到磁盘"单选框，然后单击"确定"按钮，屏幕上出现如图11-8所示的对话框；
步骤3 在"保存在（I）"选择框中选择"我的文档"文件夹，然后单击"保存"按钮，附件中的"贺卡.BMP"文件就被保存到"我的文档"文件夹里。
小知识 如果收到的邮件中带有附件，而且发件人又是你不熟识的人，就要慎重对待附件中的文件。因为有些电脑病毒就隐藏在这些附件中。只有在确定这些文件没有危害后，才能够打开文件。
教师演示说明操作步骤。
学生上机操作练习。
练习：
学生独立完成练习题。
接收同学发给你的带有附件的邮件，并把附件保存在硬盘上。
第二课时：
巩固与拓展练习：
1、进一步熟悉电子邮件的撰写及接收方法。
2、培养学生动手操作能力。
3、解决教材课后作业。
课后总结：
这两节课所学的知识及存在的问题，应如何解决
教学反思：
本帖最后由 user 于 2011-11-20 10:43 编辑
第十二课整理邮箱
学情分析：
通过几节课的学习，学生收发电子的基本知识已学会，而且很感兴趣，好朋友之间相互发信，节日贺卡等，可能收到的信是乱七八糟，我想今天的这一课对学生来说也是较感兴趣的。
教学内容：
教材第56页至60页 整理邮箱
教学目标：
通过教学，使学生掌握怎样整理邮箱，并通过操作练习，正确掌握整理邮箱的方法。
教学重难点：
邮箱的回复，收藏及垃圾邮件的删除。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、引入课题：
随着时间的推移，收件箱里的电子邮件会越来越多，这时候就需要对邮箱进行整理。
二、回复邮件：
回复邮件就是指给对方回信。Outlook Express软件提供了非常简单的回复方法。
教学例1：给发给你“节日快乐”邮件的同学回信。
老师演示说明操作步骤后。学生上机操作练习。
操作步骤如下：
1、使用邮件阅读器阅读主题为“节日快乐”的邮件；
2、单击快捷工具栏的“回复作者”按钮；
3、屏幕上出现一个新邮件窗口，电脑会自动填写收件人地址和邮件主题，并且会在信的正文区添加原来邮件的一些信息和邮件的全部内容；
4、在正文区写上自己回信的内容。
5、单击发送按钮，回信就发送出去了。
三、收藏邮件：
有些邮件需要长期保存，这就需要把它们存放到一个单独的文件夹中。
教学例1：建立“收藏”文件夹，并把主题是“节日快乐”的邮件移动到这个文件夹中。
教师演示说明操作步骤。
学生上机操作练习
操作步骤如下：
1、启动Outlook软件。
2、在“文件夹窗口”中的“本地文件夹”上单击鼠标右键，然后在弹出的菜单中选择“新文件夹……”命令。
3、在“文件夹名文本框中输入”收藏单击“确定”按钮后，即可建立“收藏”文件夹。
4、把主题“节日快乐”的邮件拖到“收藏”文件夹上，然后放开鼠标，这封邮件就被移动到“收藏”文件夹中。
四、删除邮件：
如果不想保留某封邮件，可以把它删除掉。
教学例1：删除一封收到的邮件。
教师演示说明操作步骤。
学生上机操作练习。
操作步骤如下：
1、单击这封邮件，然后再单击快捷工具栏的“删除”按钮。
2、拖到“已删除邮件”文件夹中
被删除的邮件首先被放到“已删除邮件”文件夹中，如果确实要删除，可以在“已删除邮件”上单击鼠标右键，然后在菜单中选择“清空‘已删除邮件’文件夹”命令。
五、巩固练习：
学生独立完成练习题。
1、接收你信箱里的所有邮件，阅读后，将不需要的邮件删除。
2、给发给你"新年贺卡"的同学回信。
第二课时：
巩固与拓展练习：
1、进一步熟悉电子邮件的撰写，接收及邮箱的整理。
２、邮箱自动回复的设置与签名设置。
3、培养学生动手操作能力。
4、解决教材课后作业及课外小知识。
课后总结：
这两节课所学的知识及存在的问题，应如何解决，怎样更方便的收发电子邮件。
教学反思：
第十三课网上论坛
学情分析：
刚刚学申请电子邮箱，大部分学生已申请到自己的电子邮箱了而且会接收和发送电子邮件，已有网上注册的基础，五年级的学生，虽然对网络并不陌生，有些学生也可以在网上留言，论坛上发贴子，但对论坛的用途，BBS这些数语可能没有太多的了解，在空余的时间里，学生对网上注册已经学会了，学习网上论坛的前提条件，先注册，可以说是一个很好的基础，对发言来说大部分学生是不存在问题的，也可能有极少数和学生没有注册成功，最主要的原因，可能是电子邮箱地址书写有误，有同学生和教师的帮助下，应该能够很快的解决。
教学目标
知识方面：
使学生初步了解网上论坛的特点、用途；使学生掌握基于WWW的BBS论坛的使用方法；使学生掌握基于远程登录的BBS论坛的使用方法。
技能方面：
培养学生在网上进行交流的能力；培养学生的表达能力。
情感方面：
教育学生遵守网络道德；教育学生要有选择、有限度地玩电子游戏。
教学重点
基于WWW的BBS论坛的使用方法。
教学难点
注册用户账号的方法。
教学准备
多媒体网络教室及校园内网的相关准备
教学内容
教材第61页至70页 网上论坛
教学过程
引入：
网络是人们沟通的新地带，可以不用面对面，不用开口说话，就能畅所欲言，没有年龄性别的差异，真是有趣极了，你们想试试吗？下面，我们就一起进入网络沟通的新地带吧！
第一课时：
新课：
一、注册用户信息：
因特网上有一个可供多人参与的论坛系统，英文全称是Bulletin Board System。它的中文意思是“电子公告牌系统”，简称BBS。有很多网站提供网上论坛的服务。当然我们学校的网站也不例外，加入网上论坛首先要在这个网站进行注册。
教师演示：以“exqxx”为用户名在“教育村”注册。
操作步骤：
(1)启动浏览器，进入http：//www.sruu.net教育村；
(2)单击网页中的“免费注册”超链接，进入“用户注册”网页，
(3)浏览“服务条款”；
(4)单击“我接受”按钮；
(5)在文本框中输入用户名；
(6)单击“查看此账号是否已经存在”超链接，检查账号的使用情况；
(7)依次输入网页中需要填写的内容；（注意：Email的书写格式）
(8)单击“完成”按钮，屏幕显示提示对话框；
此时即完成新用户的注册，教师要求学生自己确定一个用户名（在校园内网，最好用真实姓名），在校园网站上注册。（遇到问题小组先自己解决，若不能，则请教师解决）
二、登录论坛
登录论坛是指使用用户名和密码进入论坛。只有登录论坛才能在论坛上发表自己的言论。
教师演示：以“exqxx”为帐号登录“校园网站”的论坛。
教师说明操作步骤。
(1)进入校园网站首页或校园论坛首页；
(2)在登录框输入用户名和密码；
(3)单击登录,
教师提问：拥有自己的注册账号以后，再次登录我们的校园网站应该如何操作?
教师要求学生演示再次登录校园网站的方法。提示：为账号安全，走时退出登录
学生上机操作练习,登录成功后，浏览论坛中的文章
教师介绍：在校园论坛中浏览文章，并思考论坛中的文章有哪些特点?操作方法和使用浏览器浏览网页相同。
学生上机操作练习。
课堂总结：
教师与学生一起回顾网上注册容易出错的地方及怎样登录。
第二课时：
通过上节课的学习，我们大部分同学已经在我们的校园网站上成功的注册了一个用户名，今天，我们就可以不用再注册了，直接用你的用户名和密码登录就行了，这里有好多有趣的东西，在学习和生活当中，有不懂的问问别人，你知道的，我们我全国各地的小朋友共同分享，下面我们给大家两分钟的时间先登录我们的校园网站。
三、发表言论：
在论坛上，无论是提出问题还是解答问题都统称为发表言论，简称发言。发言的内容可以是提问题、回答问题、发布信息等。（注意：遵守网络道德）
教师演示：在校园论坛上提出发表主题“上信息技术课应该遵守哪些要求”。
教师演示说明操作步骤。
教师提示：在论坛中发表文章，观点需要适合学生的特点，更需要注意网络道德。
教师讲解并演示在论坛中发表新文章的方法：
(1)单击“校园论坛”页面中的“发表新文章”超链接；
(2)单击选择一种表情图标；
(3)在“主题”文本框中输入文章主题，例如：“上信息技术课应该遵守哪些要求?”；
(4)在“内容”文本框中输入自己的观点；
(5)单击“发表文章”按钮，即可将文章发表在论坛上。
四、查看发言和回复：
我们可以通过单击主题的方法来查看发言。
1、查看发言内容
教师演示：查看自己关于“上信息技术课应该遵守哪些要求?”的发言和别人回复的内容。并说明操作步骤。
2、回复主题：
教师讲解：在阅读文章后单击页面中的“回复主题”按钮，即可将发表的文章设定为回应对方的文章。
例如：回复“上信息技术课应该遵守哪些要求?”这个主题
教师演示：我认为保持机房内整洁是非常重要的，因为他可以延长计算机的使用寿命。
学生练习：就针对：“上信息技术课应该遵守哪些要求?”主题，发表相关的看法和意见。
五、注销登录：
教师提示：注销登录，教师说明操作步骤。
学生边听，边完成相关的操作。
课堂小结
师生共同小结本节课所学内容，强调在网上进行讨论一定要遵守网络道德，离开时一定要退出登录。
第三课时：
巩固与拓展练习：
1、进一步熟悉网上注册及登录的方法。
2、培养良好的上网习惯及网络道德。
3、解决教材课后作业。
4、学生与教师发表相关话题，并讨论。
教学反思：
第十五课申请一个自己的网站
学情分析：
通过这么长时间的，学生对网络基础知识有了了解，看到形形色色的网站，可能有这也产生过自己也做一个网站的想法，大多数学生有在网上安家的这种欲望，我想这样的一节课是非常轻松和成功的。
教学目标：
1、初步学会网站内容和页面规划。
2、掌握免费网站空间的申请方法、确定自己的网址。
教学重点：
免费网站申请
管理自己的网站
教学过程：
第一课时：
一、引入。
网站分两种，一种是企业网站，一种是个人网站，也称网上之家。
二、新授。
（一）规划网站内容和页面。
要想制作一个网站，必须做好规划，设计好网站的内容。规划前，可以去考察别人的网站作为参考。例如，关于电脑游戏的网站，至少应该包含游戏介绍、游戏攻略、游戏秘技三个栏目。
规划页面的时候，首先要给制一张网站中各个页面的连接图。
（二）申请网站空间。
做网站，就像盖房子一样，首先要有一块空地，我们要做网站，必须先拥有一块网站空间。可以先去申请一个免费的空间。网上免费空间挺多的，我们就一中国中小学教育网的打到一个虚拟空间，按要求先注册，一步一步完成空间的申请。
在http://www.sruu.net/上申请一个免费主页空间。
1、进入http:/www.sruu.net/首页，单击“免费注册”，出现介绍页面。
2、单击 出现协议。
3、单击 出现注册页。
4、按提示输入，点下一步即可。
最后自己的网站的网址就是：www.sruu.net/个人账号,这样在地址栏输入你的网址就会出现一个页面，因为你还没有上传你的网页，所以显示出来的是默认的主页。
学生练习：
自已在网上找到一个免费空间，试着申请一个自己的个人网站空间
教学反思：
本帖最后由 user 于 2011-11-20 10:45 编辑
第十六课制作自己的网站学情分析： 上节课对申请网站空间，学生会有一个欲望，我有了一块空地，然后房子怎样建呢，带着他们的好奇心，走进今天的这一课，也可能会出现学生没有兴趣的情况，因为网站对五年级的学生刚开始学着做会感觉吃力，做出来的不美，有些学生就会失去信心，教师要多指导。教学目标：1、初步掌握FrontPage启动方法。2、初步学会使用FrontPage制作网站。教学重点：制作自己的网站。教学过程：第一课时：一、引入。FrontPage软件是一款OFFICE办公软件，它可以提供给我们编辑制作自己的网站。二、新授。1、启动FrontPage：开始——程序——FrontPage2、快捷按钮。3、操作界面首先我们来认识一下Frontpage2000的操作界面
对于初学者来说，一看到有那么多的菜单和那么多的按纽，不禁会吓一大跳：“太复杂了，我看我还是不行了。”请你放心，你太抬举Frontpage2000了，其实它没什么，就那么一点，你完全可以“征服”它的，给自己一点信心：）
我们来把Frontpage2000的界面划分成两半，我们把红线以上的那部分叫控制窗，红线以下的叫制作窗。
控制窗包括常见的那些“文件，编辑”菜单，虽然看上去挺多挺复杂，但是它大部分常用的命令都归到了下面一栏的按纽栏中去了。你看，在流行图形操作界面的今天，我们是多么地幸福啊：）下面一栏为属性栏，我们可以用这栏来定置文字和图片的属性等等。
制作窗包括编辑区和切换按纽。我们就把编辑区当做是一张白纸吧，你可以在上面写字（用键盘打字）和画画（插入图片），具体操作我们将在下几章学习。编辑区左下角有三个按纽，我们把它们叫做切换按纽：点“普通”按纽，就会出现默认的编辑区。点“HTML”按纽，编辑区就会变成一个满是英文（？！）的窗口，我们可以在这里编辑HTML，但是对于初学者，笔者不建议你去乱动。做好了网页的时候，我们可以点一下“预览”按纽来观看自己做的网页，不满意可以再点“普通”按纽回到编辑区修改。
另外当你第一次运行Frontpage2000的时候，你会看到编辑区左边会有另外的一栏，灰色的，上面有几个按纽，它叫“视图”栏。它可以让你更方便地查看网页的大小，连接等等。但是有时我们会觉得它妨碍了我们的工作，使编辑区看起来很窄很不舒服，为了不让它妨碍我们工作，我们可以点击控制窗菜单栏里的“编辑→视图”，使它消失，要使用的时候再重复点击一次使它出现，真方便：）4、新建站点首先我们要知道，我们说的个人主页，说专业一点，应该说是个人网站。怎么说呢，因为一个网站，是由许许多多的网页，图片等等组成的，我们说的主页，其实是指这个网站的第一页。打个比方，回到家里，首先你会进入客厅（客厅等于主页），客厅里面有许多的装饰物（装饰物等于主页的内容），在客厅里休息了以后，你就会干其他事情，比如进厨房煮饭（厨房等于你的网站中的第二个网页），而厨房里就会有很多用具（厨房用具等于网站中第二个网页的内容）。如此反复下去，家里还有睡房，厕所，阳台等等，那你的网站中就会有第三个网页，第四个，第五个，甚至达到几千个。这样你能理解了吗？一个网站就等于一个家。当然我们家不是开大饭店的，没那么多房间：）
这个家怎么样才有呢？我们先运行Frontpage2000，在控制窗的菜单栏里选择“新建→站点”在接下来弹出的窗口中你可以看到图2。Frontpage2000自带有一些网站的模板（意思就是按照它的意思去做），我们一般不使用这些模板，我们在左边的模板选择窗里选“空站点”，然后在右边的“选项，指定新站点的位置”中敲入你想保存这个网站的文件夹地址。一般第一次使用Frontpage2000的时候它自动就生成了一个新站点，保存的“我的文档”的“My Webs”文件夹中。你也可以重新建立一个文件夹作为网站的存放点。我们在以下称保存网站的文件夹为“网站文件夹”或者是“主文件夹”。
建立好了新站点，你会发现Frontpage2000的标题栏就变成是“C:\My Documents\My Webs”里，这样的话就表示你已经打开了某个网站。或许你还创建了其他网站，我们可以通过Frontpage2000的菜单栏里面的“文件→打开站点”来打开其他站点（如图3）。
（图3）
（图4）
在弹出的窗口下放选择保存网站的文件夹地址（如图4），再按“打开”按纽就打开了。
一般运行了Frontpage2000的同时它就自行打开了最近编辑的一个站点。有时你不想编辑此站点可以点击菜单栏的“文件→关闭站点“关闭它。
创建了好了新站点的同时，你按控制窗的按纽栏里面的打开文件夹列表或者到网站文件夹看一下，是不是多了两个新文件夹？一个叫“images”的文件夹是供我们用来保存本网站中的图片文件的，在制作网页之前你先把要用到的图片都保存到这里。还有一个叫“_private”的文件夹，而且日后你会发现在“images”文件夹或者文件夹中出现许多象“_vti_cnf”之类莫名其妙的文件夹，其实这是系统用来做缓存的文件夹，我们不要认为它是垃圾就把它删了，有用的，不要删了。
为了方便管理，你也可以自己添加一些文件夹用来保存其他内容，比如添加一个名为“webs”的文件夹用来保存网站的其他网页，这样大家管理起来就不会觉得很凌乱了。
添加文件夹有两中方法，第一个方法是先关闭Frontpage2000，再到网站文件夹里新建一个文件夹，建好之后再重新运行Frontpage2000你按控制窗按纽栏里的打开文件夹列表看一下，就会发现多了一个新的文件夹。另一个方法就是直接在文件夹列表中添加（如图5）。
这里要注意一下，凡是添加的文件夹，或者是保存在文件夹里面的所有东西，都必须是以英文命名的。不然就会出现连接错误而不能浏览。总之一句话，网站里的所有东西都用英文名：）
（图5）
（图6）
当然你也可以从网站中删除某些文件或者文件夹，具体做法和新建文件夹差不多，大家多实践一下。
到了这里，或许你会认为什么主页，什么第二个主页，什么主页又不是网站什么的，一头雾水。那你可以看一下图6，这样能好理解一点：）或者是这样解释：图6中的“主文件夹”就是刚才打比方说的家，“主文件”就是家里的客厅，当然可以有许多主文件的。但是你要记住，一个网站中真正的主页名必须是“index.htm”或者是“index.html”，也是唯一的，为什么要这样做笔者以后会解释。而“子文件夹”就是指家里的厨房，“子文件”就是指厨房里的装饰或者是用具。同样你也可以有许多的“子文件夹”和“子文件”的。
第二课时：上节课我们已经学习了创建一个站点，并且对其进行管理。今天，我们将学习制作网站里的第一个网页，，制作“我的个人主页”的网站首页。知道了一个网站的结构之后，你是否很想马上动手制作网站里面的网页？那好，我们本章就来学习如何制作。
首先我们运行Frontpage2000，并且打开一个站点。在打开站点之后我们就要在制作窗的编辑区里面开始工作了。
网页就象一张白纸，该如何让它显得美观，华丽，关键是要看网页设计者自己。网页中少不了文字和图象，把文字和图象摆在自己希望的位置，一个网页就出来了。其实制作网页就这么简单
我们新建一个网页，你可以点击控制窗按纽栏的来新建一个网页。
网页上的文字如何制作你该不会不知道吧？在编辑区打字，你打出来的文字就会出现在光标闪动的地方（如图1）。我们在编辑区打上“你好，欢迎你光临我的主页。”
图1） （图2） （图3） 你可能不希望网页上的文字都一样，只是黑色的吧。你可能希望它是红色，也可能希望它是蓝色。又或者你希望某些文字比较大，而且还有一些特殊效果。如何才能做到更改文字？很简单。我们用按住鼠标的左键，把你想改变颜色的字括起来（如图2），括起来之后按鼠标右键，选择弹出菜单中的“文字”（如图3）。接下来会弹出窗口中选择你想要改变的方式 字体菜单可选择你希望的字体，字型可以改变文字的形状，可以是粗体也可以是倾斜体，大小就是改变文字的大小，还可以改变颜色和增加一些文字的效果。更改好了可以在预览区预览一下，不满意可以再改。
我们这样来修改：把字体定置为宋体，在字体菜单中选择宋体。字型为粗体，在字型菜单中选粗体。文字大小为6，即是24磅。颜色为红色，文字效果为下划线。按确定，你就会发现刚才打在编辑区的文字起了变化当然你也可以随意更改成自己喜欢的样式。
网页中最主要的元素除了文字，就是图片。如果网页中只有文字，而没有图片的搭配或者装饰，一定会显的很呆板。那么在Frontpage2000制作网页中如何为网页加上图片呢？很简单。
我们把编辑区上的鼠标光标移动到编辑区希望出现图片的地方，然后按控制窗的按纽栏里面的插入图片按纽，在弹出的窗口中选择你希望放在网页上的图片，按确定就行了。
大家记住，插入网页中的图片格式必须是“JPG”或者是“GIF”格式的，读者如何区分这两种格式呢与其他格式的不同呢？如果你安装了ACDsee这个著名的看图软件的话，你可以看一下图7就能分清楚了。
这里要提醒一下大家：已经跟大家提过网站中图片的保存位置了，大家必须把网页中使用到的图片保存在网站文件夹的“images”文件夹中。要是你插入的图片不是保存在网站文件夹里的话，那你做好网页浏览的时候就看不到网页中你插入的图片了。所以大家要紧记，网站中所有的文件，包括网页，图片等等都必须保存在这个网站的文件夹中，还必须用英文名字。
还要注意的一点就是：已经插入网页中的图片，你就不能再修改那张图片的文件名了，否则在浏览时同样会出现看不见图片的后果。
插入一张“Welcome”字样的图片，如果你没有的话可以插如其他自己喜欢的图片。
一个简单的网页就算制作成功了，点击制作窗的切换按纽中的“预览”按纽预览一下对于这个网页嘛，有些读者会大骂：“什么破玩意，怎么见得了人呢！”可能另一些读者会说：“哦，小宝贝，这是我做的第一个主页，要好好保存起来。”哈哈，具体你会怎么样做笔者可猜不着了。怎么说也是第一个，也只能做到这种水平了：）如果你想学习把网页做的更好看一点的话，欢迎你继续。文章来自于【教育村】http://www.sruu.net单击“文件”菜单里的“保存”命令，屏幕上出现如下图对话框。选择保存位置，单击保存，即可。选定“游戏介绍”四个字，单击右键，选择超级链接在“地址”正文输入框中输入“yxjs.htm”，然后单击确定，即可。三、制作其他页面。制作其他页面的方法和制作首页一样，只是要注意文件名与首页制作超链接时使用的文件名一致。本课要点：
1. 修改文字的属性时必须把需要修改的文字用鼠标左键括起来。
2. 网站内所有文件都必须保存在网站文件夹内。
3. 已经插入到网页中的图片不能再修改它的文件名。
第十七课美化我们的网页
教学目标：
1、学会在网页中插入图片。
2、学会建立图片形式的超链接。
教学过程：
在网页中加入适当的图片，可以使我们的网页更加美观，下面就对此进行简单的介绍。
一、在网页中插入图片。
在“赵汇的游戏天地”网站的首页上添加图片。
1、启动软件，单击“文件”菜单的“打开……”命令。
2、单击“浏览……”打开“赵汇的游戏天地”的首页文件“index.htm”。
3、将光标移动到想要插入图片的位置，单击快捷工具栏上的插入图像图标。
4、单击“浏览……”选择图片，然后单击“打开”。
二、建立图片形式的超链接。
1、单击“游戏介绍”前的图片，这个图片就会被选定。
2、单击 按钮。
3、在“URL（L）”正文框中填入“yxjx.htm”，然后单击“确定”按钮。
4、把另外两个图片也制作成超链接。
三、学生练习
让自己的网页更加漂亮
教学反思：
第十八课上传网页
教学目标：
通过学习，使学生会把自己的制作的网站上传到申请的免费空间上去。
教学过程：
一、引入。
网页制作好后，需要把它放到因特网上支，这就是主页的上载和下传。
二、上传准备。
1、上传文件夹。
2、记好网址。
3、帐号与密码。
三、使用“Web发布向导”上传主页。
使用“WEB发布向导”上传“赵汇的游戏天地”主页。
1、单击“开始”按钮，在“程序”选项中找到“Internet Explorer”，然后单击其中的“WEB发布向导”。
2、单击“下一步”按钮。
3、在“文件或文件夹”文本框中输入“e:\My Documents\网站练习”，然后单击
“下一步”按钮。
4、在“描述名”文本框中填入“ftp”，然后单击“高级”按钮。
5、在“服务提供商”选择框中选择“ftp”，然后单击“下一步”按钮。
6、在“URL或Internet地址”文件本框中填入网址，然后单击“下一步”。
7、经过一段时间的等待，要求我们输入帐号和密码，然后单击“确定”按钮。
8、再经过一段时间的等待，在出现的对话框，此时单击“确定”按钮。
9、在出现的对话框。在“FTP服务器名”填入网址，在“包含WEB页的子文件夹”文本框中填入“/”，然后单击“下一步”。
10出现的对话框中，完成。
11、出现一个进度条，以显示上传工作的进度。当上传完后，会出现一个提示，单击“确定”按钮即可。
四、学生练习
将自己的网站上传到申请好的空间上，并浏览自己的网站
五、教学反思
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