北师大版 小学信息技术教案 第五册 制作多媒体作品
北师大版 小学信息技术教案 第五册制作多媒体作品 全册教案打包下载：第一课 多媒体与多媒体电脑
学情分析:
对多媒体来说,大部分学生已有所了解,但媒体的具体表现形式还有常见的媒体这些有些混淆,如Txt,Doc,Jpg,等这些给学生讲一下,很有帮助的,多举例子.这些学生掌握起来可能会更快些.
教学目标：
1、掌握媒体、多媒体与多媒体电脑的概念
2、知道多媒体电脑必须具有哪些设备；
3、了解形形色色的数码设备
教学重、难点：
1、掌握媒体、多媒体与多媒体电脑的概念
2、知道多媒体电脑必须具有哪些设备；
教学过程
一、导入新课
1、同学们，你们来说说你知道的新闻？并说说是怎么知道的？
2、学生说说
二、学习新课
（一）、媒体、多媒体的概念
1、什么是媒体？什么是多媒体？请同学们自由读课文。
2、学生说说什么是媒体？什么是多媒体？
3、教师补充、概括
（二）、简介多媒体电脑
1、什么是多媒体电脑？
多媒体顾名思义就是多种信号的媒介。它无意中已把家中的多种家电，如电视机、录音机、录像机、计算机、游戏机融为一体。原本呆板的计算机如今"能说会道。
多媒体电脑最大的特点就是人机互动。例如可把歌词、歌谱写在电脑屏幕上，还可通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。还可通过信息高速公路发送给其他人。
当然多媒体技术并不像人们想象的这么简单，其关键技术是数据的压缩和还原。能否高效及时地压缩视频和音频信号数据，是多媒体信息传递的首要问题；其次是多媒体计算机硬件体系结构中的专用芯片和多媒体操作系统的改进与发展
2、能够处理文学、声音、图形、动画、图像等多种信息的电脑叫做多媒体电脑。
3、以前，你们学过电脑的组成这一章，谁来说说电脑由什么组成？
4、请同学们读文，了解多媒体电脑与电脑有什么不同？
5、学生说说多媒体电脑的组成
6、指名说出多媒体电脑与电脑的区别？
7、教师概括多媒体电脑必须安装哪些设备？（光盘驱动器、声卡、音箱、话筒）
8、介绍光盘驱动器、声卡、音箱、话筒的功能？
9、小结
（三）、介绍形形色色的“数码”设备
1、学生看书
2、学生介绍数码设备
3、介绍数码照相机、数码摄像机、MP3随身听、扫描仪
4、教师补充
4、你们周围有哪些多媒体设备？说一说它们的用途？
三、总结
这节课，你学到了什么？
四、布置作业
找一找、查一查生活中还有哪些多媒体？
教学反思：
第二课 认识录音程序
学情分析:
这节课的内容非常简单,但学校设备不足,话筒和耳机没有几个是可以用的,学生无法自己听到效果的,只有老师的讲解与演示.
教学目标:
认知目标：初步了解“录音机”软件的使用方法。
能力目标：让学生学会使用“录音机”软件播放声音与录制声音及混音。
情感目标：激发学生的学习兴趣，进一步提高学生对计算机功能的认识。
教学重点：运用“录音机”播放与录制声音文件。
教学难点：运用“录音机”对声音文件进行合成。
教学内容：
一、引入
师：同学们，今天，我们将跟叮当与一起去漫游奇妙的声音王国，你们做好准备了吗？（电脑揭题：漫游声音王国，动画叮当穿梭时空）
二、新课授入：
（1）、播放声音
A、认识录音机窗口
师：看叮当已经穿梭时空带领我们来到了声音王国。
（电脑动画：声音王国，国王出来。国王：同学们,欢迎来到美丽的声音王国。我是这里的国王。我们声音王国有许多美妙的声音，你们想听吗？）
师：咦，叮当你有什么法宝让我们来听一听这些声音啊？赶快拿出来吧！
叮当：神奇录音机（动画：叮当在百宝袋里变出录音机）
师：现在叮当从他的百宝袋里那出神奇录音机。同学们让我们一起来认识这个法宝吧！
师：请同学们翻开书本89-90页，自己看书学习一下吧！我们共同认识录音机窗口吧（出示：认识录音机窗口）
师：同学们，你们学完了吗？下面就让叮当带领我们去声音王国的游乐场玩一玩吧！
师：看，摆在我们面前的就是一个关于认识录音机窗口的小游戏，在你们电脑的桌面上就有一个，请双击把它打开。拖动标签放到相应的位置里。下面就运用你们刚才学过的知识来玩一玩吧！我们来比一比谁完成的最快。Are you readly?
师：现在相邻的同学互相检验一下，看一看对方做的是否正确。
师：同学们，真聪明！现在我们一起把叮当放在电脑里的神奇录音机找出来吧！
B：用“录音机”播放声音
师：都找到了吗？让我们带着录音机去声音王国的歌厅里听歌吧！
国王：同学们，我把美妙的声音送到你们电脑的F:\声音库里，你们去听一听吧！）
师：那么该如何运用录音机来播放声音呢？（出示课题：用“录音机”播放声音）
操作步骤是：1、打开录音机（开始---程序---附件—娱乐---录音机）
2、打开声音文件（文件----打开---从弹出的对话框中选择“F:\声音库”文件夹。选择一个声音文件）
3、单击录音机上的播放按钮。拿起耳机就可以听到美妙的声音了。
师：同学们，一起去听一听吧！出示声音库的路径(F:\声音库)。
师：声音好听吗?（让学生放下耳机）
学生：声音好听吗？
师：你们喜欢听那一首歌曲呢？
（2）、用“录音机”录制声音
A、学习运用录音机录音的方法师：
刚才我们认识了录音机的窗口，还运用录音机来播放文件夹中的声音，其实录音机还有一个功能，那就是录音。我们去声音王国的录音室看一看。
课件：录音室，请用神奇录音机录音吧！
出示课题：用“录音机”录制声音
师：如何运用录音机录制声音呢。你们想怎样来研究录音的方法呢？
同学们可以看书自学
操作电脑尝试找到方法。
同桌研究讨论探索方法。
师：谁来说一说你是运用什么方法来录音的？
师：同学们，看一看叮当他是用的是什么方法？
师：（出示问题）老师在的录音过程中遇到了一些问题，同学们以小组为单位合作讨论，尝试操作一下。帮老师解决上述问题吧！看那一小组最快解决问题。
师：谁来说一说你们组帮老师解决了那一个问题。
师：我们看一看叮当的解决方法是什么。（出示课件）
师：声音王国正在举行一个大赛，我们去看一看吧！
B、运用录音机录制一首歌曲
课件：声音王国将举行一个卡啦ok大赛,比赛的要求是参赛者在规定的时间里录制一首小叮当主题曲保存到“我的文档”中，命名为“自己的名字”。 声音王国将会评出一位小歌星。 评选标准：声音要洪亮；吐字要清晰；节奏要适中。
师：我们一起到声音王国的卡拉ok厅参加比赛吧！
师：好,现在你们对着麦克风，当老师播放声音的同时，请你按一下录音按钮，随着音乐一起放声的高歌吧！Are you readly?
师：现在把它保存到我的文档中，文件名为自己的名字。
师：相邻的两个同学互相听一听，比一比，谁唱的最好。
师：好，现在老师随机抽出三位同学的作品来播放，同学们，请你们听一听
谁唱的最好。
师：声音王国的歌星诞生的。现在我们以热烈的掌声祝贺这些小歌星吧！
C、运用录音机混和声音
师：同学们。你们想不想你们的歌曲象叮当的主题曲那样有伴奏音乐呢？
方法很简单
1. 我们首先打开你刚才所录的声音，然后使用滑动杆调整到你要混音的位置。
2. 再单击菜单里的编辑按钮，选择“与文件混音”命令。在弹出的对话框中选择你自己喜欢的声音，再按“打开”按钮。
3. 如果你还想要混第三个声音的话，重复以上的步骤就行啊！
师：叮当的背景音乐是放在你们的声音库里，师：好！现在运用“录音机”程序把你刚录的声音与声音库里的声音混合在一起吧。
（3）、用“录音机”混录声音（创意）
师：同学们，你们都学会了吗？好，我们一起去参加声音王国的创意比赛吧！
课件：声音王国将举行一个创意大赛,比赛的要求是以小组为单位，在规定的时间里合作混录一段有主题的声音保存到“我的文档”中，声音形式不限。 声音王国将会评出一组优胜组。 评选标准：声音要有创意；吐字要清晰；节奏要适中。
师：同学们，以小组为单位，运用你们课前准备好的道具来创作出你们小组认为最具有创意的声音。你们可以运用声音库里的声音来为你们的创意增色。好，同学们，现在发挥你们的创意，把声音创造出来。我们在创作声音时应当考虑到混合的声音是否和谐、悦耳。Are you readly?GO
师：老师把你们录制的声音送给了国王。
课件：国王：同学们的礼物真好听，我代表声音王国谢谢你们，希望今后你们能够录制出更加美妙的声音。
（4）、总结1分钟
师：同学们，今天声音王国的漫游，你们有什么收获？（学生交流）
今天我们学习了“录音机”软件的功能并运用这软件来播放声音、录制声音、对声音进行混合。其实它的功能可多呢！以后我们再深入学习吧！
第二课时：
目标和要求：
巩固上节内容，以上机实习为主，完成作业，教师指导，使学生掌握每个知识点。
复习：
提问
学生演示上节课的作业
教师讲解。
作业：
教学反思：
第三课 修改声音文件
学情分析：
通过上一节课的学习，学习基本上了解了声音文件的格式，怎样用录音机程序进行录音，对录音机程序并不陌生，我想对这节课的内容学生没有太难掌握的。
教学目标：
让学生掌握为声音添加各种效果，能对声音文件进行编辑，达到美化声音的目的。
教学过程：‘
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识。
1、我们怎样用录音机程序录制声音？
三、讲授新课。
1、打开声音文件。
启动录音机程序，打开文件“mystart.wav”。
2、为声音添加效果。
效果――加速。
试一试：录音机程序效果菜单栏中的每一种效果，说出各种效果会使声音产生什么变化？
3、对声音进行编辑。
为声音文件插入背景音乐。
编辑――与文件混合，选择声音文件，单击打开。
小技巧：如果我们把录制的声音进行反向和加速处理后，再保存到磁盘上，就可以对声音进行加密。
4、用“录音机”程序录制一段祝贺的话，然后对声音进行编辑，并利用Word制作一个多媒体贺卡。
四、教师总结本课学习内容。
教学反思：
第四课 用媒体播放器看动画片
学情分析：
学生们都喜欢这方面的知识，在以前的学习当中我发现，虽然没有讲过，但大部分学生会用电话听音乐和看一些电影，只是让学生简单的演示一下，目的就会达到，但条件有限，不能放CD等，这些只能老师来演示给学生看。
教学目的与要求：
(1)学会使用“CD播放器”。
(2)能用“多媒体播放机”播放多媒体文件。
(3)初步体会Windows 98的多媒体功能。
教学重点：播放CD和VCD。
教学难点：查找多媒体文件并播放。
教学过程
一、导入
我们许多同学家里有许多好听好看CD和VCD，可是却不会播放，今天我们就来学习播放CD和VCD的方法。
二、新授
1．用“CD播放器”播放CD
(师边讲解边演示)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”“CD播放器”再单击，打开“CD播放器”窗口。
(师边讲解边演示)“CD播放器”窗口设有“播放”按钮 、“暂停”按钮 、“停止”按钮 、“快进”按钮 、“快退”按钮 、“上一曲目”按钮 、“下一曲目”按钮
等。如果将指针指向其中任一按钮，即可显示该按钮的名称。我们在光盘驱动器中插入一张CD音乐盘，单击“CD播放器”窗口中的“播放”按钮，即可听到CD音乐。
[读一读]
(师边讲解边操作)CD播放器播放曲目的顺序有“连续播放”和“随机播放”两种。如果选中“选项(O)”菜单中的“连续播放(C)”命令，则CD播放器按CD盘上曲目的顺序“连续播放”曲目；如果选中“选项(O)”菜单中的“随机顺序(R)”命令，则CD播放
器先将CD盘上的曲目重新排列后，再按新的顺序来播放曲目。也可以在“曲目(K)”框中指定将要播放的曲目。
2．用“媒体播放机”播放VCD
(演示)“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“Windows Media Play”
(板书：用“媒体播放机”播放VCD)
(师边讲解边操作)在光盘驱动器中放入一张VCD盘，单击“Windows Media
Play”窗口。“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出一个“打开”对话框。单击“打开”对话框
中的“浏览(B)…”按钮，弹出一个新的“打开”对话框。在对话框的“搜寻(I)”框中依次打开光盘驱动器、“Mpegav”文件夹；在“文件类型(T)”框中选择“所有文件(*.*)”；在文件列表框中选定一个文件，如Avseq02.dat，再依次单击“打开(O)”“确定”按钮，媒体播放机便开始播放选定的VCD节目。
[试一试]
师：“多媒体播放机”可以播放VCD影碟，还可以播放多媒体文件，如：“.avi”影视文件、“.wav”声音文件、“.mid”和“.mp3”电子音乐等。
三、小结
怎样用计算机去播放家里的CD和VCD？
师：将CD或VCD盘放入光驱中，打开“CD播放器”或“媒体播放机”，如果是播放CD，单击CD播放机上的播放按钮即可；如果播放VCD，单击“打开”命令，找到“Mperav”文件夹，将“文件类型”选择为“所有文件”，找扩展名为.dat的文件，打开就行了。
四、作业
利用今天学习用计算机播放CD和VCD的知识，回家后播放给爸爸或妈妈欣赏。
教学反思：
第五课 用电脑听音乐
学情分析：
接上课，学生已经有这个能力，只要放开，没有不会用电话听歌的。但耳机都没有声音是最大的问题，没有办法来解决的。
教学目标：
让学生掌握在电脑怎样播放MIDI音乐，用电脑播放CD音乐，能调节Windows98的音量。
教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识。
1、我们怎样用媒体播放器播放动画？
三、学习新课知识。
1、播放MIDI音乐。
启动媒体播放器，单击“文件”――“打开”命令――“浏览”按钮，选择文件，单击“打开”按钮，单击“确定”按钮。
试一试：媒体播放器也可以播放MP3的音乐，请你用媒体播放器播放一首你喜欢的MP3的音乐。
2、播放CD。
开始――程序――附件――娱乐――CD播放器。
将CD光盘放到光驱中，启动CD播放器，从“曲目”下拉列表中可以选择要播放的曲目，单击窗口中的播放按钮，CD播放器开始播放音乐。
3、调节音量。
单击任务栏中的音量控制按钮，弹出音量控制小窗口，把滑块向下拖动，声音变小，反之变大。
四、教师总结本课学习内容。
教学反思：
第六课 用电脑看图片
学情分析：
学生经常会打开一些图片后，不知道怎么浏览这些图片，只知道双击打开，这方面的知道远远不能满足他们的要求，我想他们会感觉到这些看图软件的神奇了。
教学目标：‘
让学生认识ACDSee32的窗口组成，掌握用此软件来查看图片，并能用它进行图片的浏览。
教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识。
1、我们对Windows98的音量进行控制？
三、学习新课内容。
1、用ACDSee查看图片。
用ACDSee打开图片；
Windows中常见的图片格式：bmpjpggifwmf
翻看图片；
利用“放大”与“缩小”按钮查看图片；
2、用ACDSee浏览图片。
进入浏览窗口；
在ACDSee的图像查看窗口中，单击工具栏上的浏览按钮，就可以进入浏览窗口。
用缩图的方式查看图片。
单击浏览窗口工具栏中的缩图按钮，ACDSee就会在文件窗口以缩图的形式显示文件的图像，这样就可以方便地浏览、查找图片。
3、用ACDSee查看电脑中的图片。
四、教师总结本课学习内容。
第二课时：
目标和要求：
巩固上节内容，以上机实习为主，完成作业，教师指导，使学生掌握每个知识点。
复习：
提问
学生演示上节课的作业
教师讲解。
作业：
教学反思：
第七课 复制屏幕图像
学情分析：
学生经常会在一些网站或桌面等看到一些好看的图片，但怎么把他用在自己的电子小报或作业当中，可能没有一个同学知道了，哪今天就让同学生试试这个功能吧，对大家来说是非常有用的。
教学目标：
让学生掌握在Windows98怎样复制整个屏幕、窗口、按钮，并能把它粘贴到适当的地方。
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、讲授新课。
1、教师引入新课。
编写介绍软件的文章时，常常需要用到屏幕图像作为插图，就要用到屏幕图像的复制。
2、复制整个屏幕。
将启动“计算器”时屏幕显示的内容复制到word中。
用鼠标指向“计算器”选项，按下键盘上的print screen键，屏幕上的图像被复制到板中。打开word，单击编辑菜单中的“粘贴”命令。
3、复制窗口。
复制“计算器”程序的窗口。
打开“计算器”程序，同时按下键盘上的ALT+PRINT SCREEN键，在word中单击“编辑”菜单中的“粘贴”按钮。
3、复制按钮。
复制“计算器”程序窗口中的除号键。
在“画图”程序中，用选定工具进行复制、粘贴。
三、教师总结本课学习内容。学生进行操作练习。
第二课时：
目标和要求：
巩固上节内容，以上机实习为主，完成作业，教师指导，使学生掌握每个知识点。
复习：
提问
学生演示上节课的作业
教师讲解。
作业：
教学反思：
第八课 扫描图片
教师简单介绍扫描图片的几个软件及其功能，因学校无扫描设备
复习指导，作出一些电子小报等作品
第九课 图像处理
教师简单介绍图像处理的几个软件及其功能，因学生机无此软件
复习指导，作出一些电子小报等作品
第十课 自动生成多媒体贺卡
学情分析：
这节课对学生来说是非常感兴趣的，马上要过节了，每个节日他们会想到给他们的朋友发送贺卡的，但都是网上的，没有自己的作品，通过这节课之后，他们肯定会在朋友及父母和老师面前展示展示了。
教学目标：
让学生认识Powerpoint的启动方法，能利用内容提示向导快速生成贺卡，掌握怎样删除、播放、保存幻灯片。
教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识：
1、多媒体电脑主要有哪些组成部分？
三、学习新课：
1、教师引入新课。
Powerpoint是一个制作电子幻灯片的软件，能在每张幻灯片上同时加入声音、图像、动画等多种信息，还可以制作出简单的动画效果。
2、启动Powerpoint。
开始――程序――Microsoft Powerpoint。
3、快速生成贺卡。
创建幻灯片的三种方法：
方法一：利用“内容提示向导”创建幻灯片。
方法二：利用“设计模板”创建幻灯片。
方法三：利用“空淙文稿”创建幻灯片。
4、删除幻灯片。
单击选定要删除的幻灯片，按键盘上的DEL键，单击“确定”按钮。
5、播放幻灯片。
单击屏幕左下角的播放按钮。
6、保存幻灯片。
单击工具栏中的保存按钮，定义好文件名，单击“保存”按钮，幻灯片就保存到了硬盘上。
7、退出Powerpoint。
单击窗口右上角的关闭按钮，关闭Powerpoint。
8、学生利用一种方法自己创建一张贺卡，在母亲节送给妈妈。
四、教师总结本课学习内容。
第二课时：
目标和要求：
巩固上节内容，以上机实习为主，完成作业，教师指导，使学生掌握每个知识点。
复习：
提问
学生演示上节课的作业
教师讲解。
作业：
教学反思：
第10课制作幻灯片
教学目标：
1．理解多媒体技术的概念；
2．对PowerPoint的启动、退出、文件的保存能进行比较熟练的操作；
3．比较熟练的制作演示文稿。
教学重点难点：
多媒体技术的概念和演示文稿的制作。
教学准备：
幻灯片和制作的演示文稿、计算机、PowerPoint软件
教学方法：
比较法、探究法
教学课时：
二课时
教学过程：
第一课时
一、引入：
同学们请看这是什么？（幻灯片），哪这又是什么？（幻灯片、演示文稿）我们来看看这两种幻灯片有什么不同？在计算机上播放演示文稿并与幻灯片对比它们的相同点与不同点？
如果在上课时用多媒体技术就能大大的提高教学效率和学生的兴趣，同样运用多媒体技术进行产品展示，将给客户以直观的感受，以赢得更多的客户。
二、新课
1、演示文稿的概念：图文并茂、形象生动的电子幻灯片的组合就叫电子演唱会示文稿（或称多媒体讲稿）简称演示文稿。
2．PowerPoint启动：由学生来讲
建立演示文稿的三种方法：
1）“内容提示向导”将演示文稿的制作过程简单化到只需填表即可；
2）“模板”是由专门的图文设计师制作完成；
3）“空演示文稿”用于建立自己风格的演示文稿；
我们要学习的是第三种建立演示文稿的方法。
3、制作一个演讲提纲：
1)启动PowerPoint，选择“空演示文稿”,单击“确定”；
2)在“新幻灯片“框中根据需要双击一个幻灯片板式；
3)控制点：单击“单击此处添加幻灯片标题”，出现带有八个控制点的文本框，在文本中输入文字。
注：文本框、图形框、图片框等都有控制点，当鼠标的指针指向控制点变成双箭头时，按下鼠标并拖动鼠标可以改变框的大小；当鼠标的指针移到控制点变成四箭头时，按下鼠标左键并拖动可以改变框的位置。
4、保存演求文稿：学生讲解
1)文件的保位置：在C：\my docments\
2)文件命名与保存：“练习一”
5、退出PowerPoint：学生讲解。
三、学生练习
新建一个演示文稿并保存
三、教学总结
第二课时
教学目的：
了解PowerPoint的窗口并与WORD比较；会在幻灯片中加入文字并加以编辑
教学重点难点：
运用“打开”对话框中的“高级”按钮打开文件及鼠标在文本框中的变化
教学过程：
一、引入：
PowerPoint做为Office2000的组件与word有很多相似之处，请同学们启动word和PowerPoint两个应用软件，比较一下它们窗口的相同点与不同点。
二、PowerPoint的窗口介绍
PowerPoint的屏幕窗口主要有：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、视图按钮栏、演示文稿窗口、状态栏组成； 与WORD窗口的不同：菜单由“表格”变为“幻灯片放映”、视图不同
1．打开演示文稿：打开C：\my docments中的“练习一”对文字进行修饰；
方法一：单击常用工具栏上的“打开”>“查找范围”选择有关文件夹后找到相关文件双击；（学生讲）
方法二：单击常用工具栏上的“打开”，在“查找符合这些搜索条件的文件”下的“文件名”框中输入“*.ppt”[.ppt为演示文稿的扩展名]，单击“高级”按钮，单击“搜索子文件夹”单选框选中，单击“开始查找”
2．选择文本：（学生讲）
总结：（1）选中一个句子：在该句子上双击鼠标；
（2）选中若干文字：把光标定位在要选择文字的开始自，按下鼠标模键并拖动鼠标到要选择文字的结尾处，然后释放鼠标。
（3）全部选中：选中文本框（单击其中文字），单击菜单栏上的“编辑”选项中的“全选”。
3．改变文字的字体、字号、字形、颜色：
4．添加、删除、更改文字：（同WORD，学生自练）
三、课堂练习
打开上节课的演示文稿，进行修改
四、教学反思
第十二课 在幻灯片中插入图片
教学目的与要求
(1)掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。
(2)能将图片文件插入幻灯片中。
(3)能制作图文并茂的幻灯片。
教学重点与难点
重点：插入图片，达到图文并茂的效果。
难点：插入图片文件。
教学过程
一、谈话引入
在上节课中，我们和小明同学都学会了制作幻灯片，并插入各种文字，小明想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些，怎样打开已制作好的幻灯片呢？
二、新授
1．任务一：打开PowerPoint 文件
(网络广播)请一生演示并介绍。打开PowerPoint 文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，双击演示文稿的文件名即可。
2．任务二：插入剪贴画边学边练习。
(1)打开“运动会.ppt”演示文稿，选定第一张幻灯片。
(2)单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)…”命令再单击
(3)在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。
(4)将指针移动到某一剪贴中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。
(5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。
这样，就插入一幅剪贴画了。请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。学生练习，教师巡视，并做个别辅导。
3．任务三：插入图片文件
小明告诉老师说，在作业介绍自己时，想插入自己的照片，他已经将照片用磁盘保存下来了，应该怎么办？教师边讲边练。
(1)打开小明的作业。
(2)单击“插入(I)”菜单，将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单击，这时弹出“插入图片”对话框。
(3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入(S)”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。
(4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这张幻灯片上插入一些文字。这样，就可插入你想要插入的图片了。
4、任务六：背景颜色设置大家完成得非常好，有的同学说制作的幻灯片的背景都是白色的，有些单调，想加入背景色，这怎么办呢？
(边讲边练)
(1)单击“格式(O)”菜单中的“背景(K)”命令，弹出“背景”对话框。
(2)单击对话框下方的列表框右侧的箭头，再单击“填充效果(F)…”命令。
(3)弹出“填充效果”对话框，单击“纹理”标签，先择一种纹理效果。单击“确定”按钮。
(4)再单击“预览(P)”按钮，这时我们看到了背景填充的效果，如果觉得可以，就可单击“应用(A)”按钮，否则还可重新选择一种纹理来填充。这样，我们就将背景设置成我们希望的效果了。大家还可试着用“其他颜色(M)…”来设置背景色，方法是一样的。
5、练习
(老师在机器里保存了一些图片，目录在……)请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏。
学生练习，教师巡视，并做个别指导。
5．欣赏部分同学作品
三、小结
今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。
四、作业
课本中“练一练”。
第二课时：
目标和要求：
巩固上节内容，以上机实习为主，完成作业，教师指导，使学生掌握每个知识点。
复习：
提问
学生演示上节课的作业
作业：
教学反思：
第十三课 修改图片
教学目的
1、认识图片工具栏，知道工具的用法；
2、掌握设置透明色的方法、学会图像控制、图片剪裁的方法。
[教学重点、难点]
掌握设置透明色的方法、学会图像控制、图片剪裁的方法
[教学过程]
一、导入新课
1、展示作品
2、学生欣赏评价
二、学习新课
（一）认识图片工具栏
1、教师讲解图片工具栏
2、介绍工具栏的工具栏的用法
（二）设置透明色
1、教师讲解设置方法与步骤
选定图片——单击工具栏中的“设置透明色”按钮——指针移动到图片——单击——保存
2、学生尝试操作
3、教师巡视、指导
（三）图像控制
1、学生自学图像控制
2、指名示范操作
选定图片——单击图像控制按钮——单击选择四种效果之一
3、教师补充、指导
4、学生练习
（四）图片剪裁
1、学生自学操作
2、指名操作
4、练习
四、总结课文
五、布置作业
完成课后练一练
第二课时：
目标和要求：
巩固上节内容，以上机实习为主，完成作业，教师指导，使学生掌握每个知识点。
复习：
提问
学生演示上节课的作业
教师讲解。
作业：
教学反思：
第十四课 在幻灯片中插入表格
[教学目的]
1、掌握插入新幻灯片、表格的方法
2、学会修饰表格的方法
[教学重点、难点]
学会修饰表格的方法
[教学过程]
一、导入新课
1、出示幻灯片作品
2、学生欣赏评价
二、学习新课
（一）插入新幻灯片
1、教师讲解示范
打开幻灯片——插入——新幻灯片——幻灯片样式——表格——确定
2、学生练习操作
3、指名操作示范
（二）插入表格
1、学生自学操作插入表格
2、指名操作示范
单击此处添加标题——输入文字——双击此处添加表格——单击行数——确定——双击单元格——输入文字——按TAB移动光标
3、学生练习
4、教师巡视、指导
（三）修饰表格
1、学生自主操作例3
2、指名操作例3
3、说说修饰表格的方法
单击表格的边框——表格和边框——填充颜色——浅绿色——居中
四、总结课文
五、布置作业
完成练一练
第二课时：
目标和要求：
巩固上节内容，以上机实习为主，完成作业，教师指导，使学生掌握每个知识点。
复习：
提问
学生演示上节课的作业
教师讲解。
作业：
教学反思：
第十五课 在幻灯片中插入影片
教学目标：
让学生掌握在Powerpoint中使用绘图工具栏进行绘图，怎样在幻灯片中插入影片。
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识。
1、我们是怎样在幻灯片软件中插入表格的？
二、学习新课内容。
1、教师引入课课。
用Powerpoint制作幻灯片的时候，可以插入影片。
2、使用绘图工具栏。
使用绘图工具栏中的矩形工具和椭圆工具画出“家庭影院”的外形。
3、在幻灯片中插入影片。
单击菜单栏中的“插入”――影片和声音
在“影片和声音的子菜单中单击“文件中的影片”命令，弹出“插入影片”对话框，单击影片文件，单击“确定”按钮，影片文件被插入到当前幻灯片上，鼠标移动到周围的控制点上，调整图片的大小，使它充满整个“电视屏幕”。
单击插入按钮播放幻灯片。
插入幻灯片时，把鼠标移动到影片上，鼠标指针变成手形的样子，单击鼠标，影片开始播放。
按键盘上的Esc键停止播放。
以“家庭影院”为文件名保存幻灯片。
4、制作一个介绍电影的幻灯片，并把影片片断插入到幻灯片中。
四、教师总结本课学习内容，学生作操作练习。
第二课时：
目标和要求：
巩固上节内容，以上机实习为主，完成作业，教师指导，使学生掌握每个知识点。
复习：
提问
学生演示上节课的作业
教师讲解。
作业：
教学反思：
第十六课 在幻灯片中插入声音
教学目标：
让学生掌握为幻灯片插入声音文件，在幻灯片中加入CD，怎样录制声音，增强我们的幻灯片效果。
教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识。
我们怎样在幻灯片中插入影片？
三、讲授新课。
1、教师引入课题。
在幻灯片中可以插入声音，如语音、MIDI、MP3和CD乐曲。
2、为幻灯片插入声音文件。
插入――影片和声音
在“影片和声音”子菜单中的“文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框。
单击声音文件，然后单击“确定”按钮。将声音图标移到合适的位置。
试一试：在“家庭影院”幻灯片中，插入一个MIDI文件，然后播放，听一听效果。
3、在幻灯片中加入CD。
将CD盘插入光盘驱动器中，单击菜单栏中的插入――影片和声音。
单击“影片和声音”子菜单中的“播放CD乐曲”命令，打开对话框。单击确定按钮，插入CD乐曲到当前幻灯片上。将CD乐曲图标到合适的位置。
4、录制声音。
准备好话筒，单击菜单栏中的插入――影片和声音。
单击“录制声音”命令，开始录音。
四、教师总结本课学习内容，学生作操作练习。
第二课时：
目标和要求：
巩固上节内容，以上机实习为主，完成作业，教师指导，使学生掌握每个知识点。
复习：
提问
学生演示上节课的作业
教师讲解。
作业：
教学反思：
第十七课 设置动画
教学目标：
让学生掌握怎样在幻灯片中预设动画，建立自己喜欢的自定义动画效果，增强幻灯片的播放效果。
教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识。
我们是怎样在幻灯片中插入声音的？
三、讲授新课。
1、预设动画。
打开“家庭影院”的幻灯片。单击选定，使它周围出现控制点。
单击菜单栏中“幻灯片放映”――预设动画――溶解
单击屏幕左下角的“幻灯片放映”按钮，在屏幕上任意位置单击鼠标，可以看到影片以“溶解”的方式出现。
2、自定义动画。
在“家庭影院”幻灯片上插入文本框输入文字“家庭影院系统”，并将文字设置成“华文琥珀”字体。
单击选定“家庭影院系统”文本框，单击菜单栏上的“幻灯片放映”，打开“幻灯片放映”菜单。
单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，打开“自定义动画”对话框。单击对话框中的“动画”下拉列表框，单击其中的“阶梯状”选项，单击声音下拉列表框，单击其中的风铃选项。
四、教师总结本课学习内容。学生进行操作练习。
第二课时：
目标和要求：
巩固上节内容，以上机实习为主，完成作业，教师指导，使学生掌握每个知识点。
复习：
提问
学生演示上节课的作业
教师讲解。
作业：
教学反思：
第十八课 幻灯片切换
教学目标：
让学生掌握在Powerpoint软件中幻灯片的管理，怎样切换我们制作的幻灯片，使播放效果更好。
教学过程：
一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。
二、复习旧课知识。
我们是怎样在幻灯片中预设动画的？
三、学习新课内容。
1、在空演示文稿中插入6张幻灯片，并为每张幻灯片加入图片背景。
2、幻灯片管理。
单击屏幕左下角视图方式工具栏中的幻灯片浏览视图按钮，在第6张幻灯片上按住鼠标左键，拖动鼠标到第2张幻灯片之后，松开鼠标左键，此时，即将第6张幻灯片插入到第2张幻灯片后，实现了幻灯片的管理。
3、切换幻灯片。
单击第1张幻灯片，单击菜单栏中的“幻灯片放映”选项，打开“幻灯片放映”下拉菜单。
单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，打开对话框，单击“切换效果”下拉列表框，选择垂直百叶窗效果。单击换页方式中的“每隔”复选框，将自动换页时间调整到5秒。单击“声音”下拉列表框，选择“风铃”效果，单击“应用”按钮，第一张幻灯片的切换效果设置完毕。
用同样的方法设置其它幻灯片的切换方式。
四、教师总结本课学习内容。学生进行操作练习。
第十九课 插入艺术字和图形
教学内容：插入艺术字、绘制图形、图文搭配、输入数学公式；
教学目的：
1．使学生学会插入艺术字、绘制图形来美化文稿；
2．使学生学会输入数学公式，用于相关学科的辅助教学。
教学重点：插入艺术字；
教学难点：绘制图形；
教学准备：制作好的有动画的幻灯片
教学方法；演示及学生动手。
教学工具：硬件：多媒体教学系统 软件：PowerPoint
教学课时；二课时
教学过程；
新课引入：当节假日来临同学们之间的贺卡来往不少，但同学们想过没有，制作3000张贺卡需要多少木材？（一棵10年树龄的树木）。利用多媒体技术把文字、图像、图形及声音集成在一起的电子贺卡，不仅能够更好的表达同学之间的友情，也能保护宝贵的森林资源。（播放演示文稿“贺卡”）
1．艺术字的插入：哪位同学来讲讲在WORD中插入艺术字的方法？（PowerPoint中插入艺术字的方法同WORD相同）
小结插入艺术字的步骤： 在“幻灯片视图”下显示要加入艺术字的幻灯片?>单击插入艺术字按钮，出现“艺术字”库对话框à从“艺术字”库选择一种“艺术字”式样à输入文字à调整艺术字的大小位置
练习：用艺术字创作一张贺卡。
2．绘制图形：
1）播放演示文稿heka；
2）利用绘图工具栏的工具绘制图形：在WORD中如何运用绘图工具栏的工具绘制图形的？画一个如图所示的图形，边画边讲解。
3． 3． 图文搭配：利用文本框在图中加上X、Y、0确良
文本框的移动方法：1）用鼠标拖动；
2）用四个方向的箭头移动
3）按下CTRL键，再用用四个方向的箭头微移。
4． 4． 输入数学公式：单击“插入”菜单，选择“对象”出现“插入对象”对话框，选中“Microsoft Equation3.0”,并按“确定”，出现公式编辑器，
5．上机练习：
1） 书P35练习 1、2题 2）深入学习（选作）：选中非艺术字的文本，单击艺术字按钮，选择一种样式，单击“确定”，选定的字便出现在艺术字的编辑窗口。
第二课时：
引课：在幻灯片中加入图片是增强其魅力的主要手段之一。同学们回忆一下在WORD中插入的图片主要来源是？（剪贴画、来自于文件、扫描仪、数码相机、网上下栽）
1． 1．图片的插入；请同学们上机练习在PowerPoint 是否可以采用以上方法插入图片？（可以），同样可以将插入的图片作为幻灯片的背景并通过“绘图”子菜单的“叠放次序”设置其所在的“层”。（看演示文稿tupian）
上机练习插入一幅图片进行设置
2． 2．组织结构图的插入：组织结构图可以形象的描述一人单位、部门或组织的内部结构、管理层次及组成形式，如下图：
1）插入组织结构图：单击“新建”，在打开的“新幻灯片”对话框中选择“组织结构图”版式，单击“确定”，双击该版式的组织结构图即可进入组织结构图2.0工作环境。
2）编辑组织结构图：
三击“图表标题”，输入标题：杂志社部门及主管；其它方框的编辑只需用单击就可进行编辑。
修改结构图：单击“视图”菜单，选择需要的尺寸；
添加关系框：单击工具栏上要添加的关系框按钮，再在相应的位置单击；
改变组织结构图样式：按住shift键单击要改变样式的图框，单击组织结构图窗口的“样式”；（上机制作一个有关学生会的组织结构图。）
3．对象的组合：在一份完整的演示文稿可以包含图象、文字、图表、剪贴画等，这些都有是PowerPoint的操作对象。为了使演示文稿更清晰，并具有说服力，根据需要我们可对一些对象进行移动、改变尺寸、删除等。
1） 1） 对象的选定和组合：单击一个对象后按下shift键，单击其它对象，使所有要组合的对象处在选定状态，单击“绘图”工具栏的“组合”，此时原来每个对象的控制点消失代之的是对象组合后的一组控制点。
2） 2） 对象的移动、复制和删除：
移动：选中对象，拖动鼠标；
复制：选中对象，按下“ctrl”键拖动鼠标；
删除；选中对象，按下“del”键。
3） 3） 对象的旋转：选中要旋转的对象，单击绘图工具蓬头垢面的“自由旋转”进行操作。
注：有些对象在操作时不能进行自由旋转或翻转，而有些对象如剪贴画需要先分解（取消组合）再重新组合，才可进行旋转。
4．上机练习：
1） 书P47页练习 2） 深入学习书P47页（选作） 5.课后作业:书p47页1、2题
第二十课 制作电子小报
教学目的：
1． 巩固演示文稿的创建方法及文字的编辑；
2． 熟练掌握在幻灯片中插入图片的几种方法；
3． 锻炼学生的审美情趣。
教学准备：预先制作好的幻灯片
教学方法：学生动手为主与教师指导相结合。
教学设备：硬件：多媒体教学系统、软件：PowerPoint
教学过程：
巩固制作演示文稿的方法大型作业：以1-2人为一组，创作一份演示文稿。大约需要3周时间（作为考试成绩）
制作电子小报应注意的几个问题：
1） 对于一个演示文稿在设置动画时要少而精，起到画龙点睛的作用即可；
2） 在幻灯片中同一类型的对象动画的设置应相同；
3）视频一般应用于电子演示文稿的第一张，不易太长。
期末作业
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