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高中物理电场学习策略 高三的学生对电场的学习很多学生都感到头疼，抓不住头绪。其实这是电场这部分知识特点所导致的一种普遍现象。北京新东方物理老师谈谈自己的多年工作后的，总结了些方法希望对学生成绩都有很大幅度的提高。 电场这章的主要特点对学生来说就是"生"和"散"，生指的是电场看不见、摸不着，又在我们生活中不常接触，所以对学生来说比较抽象。"散"是这章知识比较零碎，不容易串接起来记忆。那么对这章知识就应把握住两个要点：第一，形成一个线索和思路，最终构建一个知识体系。第二，找好载体，也就是电场线。 一．基本概念 1、场是客观存在的，但它又是看不见、摸不着的，所以是哲学上的概念，我们学习的是电场，电场是怎么形成的？电荷周围存在电场。那什么又是静电场呢？静止的电荷周围存在静电场。电场对放入其中的电荷有什么作用呢？哦，有力的作用。电场力会对电荷做功，做功又会引起能量的变化，重力做功会引起重力势能的改变，电场力做功会引起电势能的变化。所以电场的两个基本性质一个是力的性质另一个就是能的性质。本章学习电场的基本主线就有了，抓住力的性质和能的性质。基本思想是类比重力场来学习电场能的性质。 2、既然场是由电荷形成的，那么我们就从电荷学起。掌握好六种电荷： 正负电荷，是自然界仅存的两种电荷； 点电荷可以理解带电的质点； 元电荷是最小带电量，所有的电荷所带的电量都为元电荷的整数倍； 场源电荷：就是形成电场的电荷； 检验电荷：是用来检验电场的电荷，对电性没有要求，但是要求带电量和体积足够小。 二．电场强度 1．拿来一个电荷，周围的电场就已经形成了，某点的场强就已经唯一的确定了。但是怎么来检验电场呢？需要一个检验电荷，电荷所受的电场力与该电荷的电量的比值定义了该点的场强大小。 2．必须理解场强的三种计算方法和适用条件，一定要在理解的基础上加以记忆 3．场强的叠加：可以类比力的叠加原理，都遵循平行四边形定则 4．电场线 为了直观、形象的描述电场而引入了电场线，就比如用有向线段来形容光线是一个道理。所以电场线是假的。那么一定要熟悉六种电场的电场线。 六种电场线：正负点电荷的电场线，等量同种和等量一种电荷的电场线，匀强电场电场线和点电荷与无穷大金属平板形成电场的电场线；从电场线的疏和密来反映场强的大小，也就是电场力的性质。从电场线的方向知道电势的变化，从而知道能的变化。这样就自然顺接到电场能的性质。 这样，电场这部分的知识就没有那么让你恐惧了吧！ | 
