女教师日记-享受每一天

欠揍小子
　　二班的彬是一个聪明而活泼的男孩，他的乐观简直无药可救。他最大的问题就是话太多。只要你稍微给他一点阳光，他的笑声就会在全班泛滥开来。为了不使他太过嚣张，对他，我改变自己对待学生的正常态度，而是尽量用冷静的口吻加严肃的面孔对付他。但是无论我绞尽脑汁想出多少打击他的招数，他永远都只用一招回击：给你一个阳光灿烂的笑！
　　
　　由来
　　有一天下午，我一走进二班教室，彬就跑过来嬉皮笑脸地对我说：“喻老师，你知道吗，我很讨厌你的。”
　　“哼，想打击我？你以为喻老师心理素质很脆弱呢？”我瞪了小子一眼，表示自己的不懈。
　　“说真的，我很想找人K你一顿！”小子不知死活地挑衅道。
　　他的话音刚落，一直在旁边密切关注我们交流动向的运动健将川立刻说道：
　　“还没等你动手，我们全班男生就已经把你揍扁了！”边说还边挥舞着大拳头以示威胁。
　　听了川的话，我乐呵呵地对彬说道：“听到没有，欠揍的小子，小心引起公愤！”
　　
　　 仰视
　　小子实在太调皮，班主任无奈之下，将高高大大的他调到第一位。并问他：“知道你为什么会被调到这儿来吗？”
　　小子灿烂地笑着对班主任说：“是为了让同学们都仰视我！”

获得教养的途径 作者：黑塞（瑞士）
　　
　　真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
　　　　为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。

孩子的自信是怎样被我们毁掉的？
　　
　　上午的考试九点开始，我们八点不到就到了监考地点，所以有大把的时间可以供我们消遣。我与几个同事一开始想要到休息室去坐一会儿，半途中，我们看到校内的小河边杨柳依依，便被吸引了过去。待看到小河里聚满了五彩斑斓的鲤鱼，更是惊叹不已了。有两个年轻的同事兴奋地奔到校外去买了饼干喂鱼，我和另一位年龄稍长的同事就聊起儿女经。
　　“我想买几条瓶子里养的小鱼，我女儿就对我说：“将鱼养在瓶子里，不过一段时间，它们就会死去，还是给生命一点尊重吧！”
　　“你女儿真是一个有思想的姑娘！”我赞叹道。
　　“就是成绩不大好。”同事有些黯然的说道。
　　“怎么了？”
　　“有一次她参加英语口语竞赛，外教听了她的演讲后，说发音不好，她就让外教帮她修改，然后又让外教将文章读了一遍后录了下来，然后又认真地练了一个月，结果还是被淘汰了。”
　　“哦，她准备得挺充分的，怎么还会被淘汰？”
　　“在她参加竞赛之前，我就对她说，‘凭你的能力，是不可能拿到名次的……”
　　听了同事的这句话，我禁不住叹息了。孩子的自信就是这般被母亲不经意地毁掉了。
　　在我阅读过的所有的帮助人成长的书籍中，我都看到了同样一句话：“思想决定人生。”
　　当一个孩子觉得自己不能做成一件事时，她又怎么可能成功呢？
　　世界著名激励大师安东尼•罗宾曾说过：“你觉得你能，还是你不能，你都是对的。”而我们许多的家长，则反其道而行之，喜欢用打击的方式来激励孩子成长，他们不知道自己犯了一个很大的错：一个整天被灌输着‘你不过是一条成虫成鼠的料’的想法的孩子，又怎么可能成龙成凤呢？

没有调查就没有发言权
　　
　　中考放假四天，今天早上第一节课走进教室的时候，看见孩子们都在认真读书，感觉不错。一低头，却发现才换了没有多少天的字纸篓已经支离破碎了，心里便有些不快。
　　
　　班级里的第一个字纸篓在用了三个多月的时候，在某些调皮的学生的折磨下，寿终正寝了。为了此事，我还做了一番关于公德心的教育。对于孩子犯错，我一向的态度是“人非圣贤，孰能无过？”，所以，对于第一次犯错的孩子，我都能表示谅解。但是我并不因此放纵他们，而是要求他们要做“不贰过的君子”。
　　
　　这次字纸篓在这么短的时间内就破成这个样子，显然是有人“贰过”了。在做课间操的时候，我已经想好了教育那些“贰过”的孩子的说辞。等学生做好操都走进教室后，我指着字纸篓正准备训话，脑海里突然冒出这样一个念头：“等等，你能确定字纸篓果真是孩子们弄坏的吗？这次中考，初三（6）班的学生曾在我们班呆了三天多时间，听说隔壁班老师用的圆规都被他们砸坏了，我们班的字纸篓是不是他们弄坏的呢？我还是调查一下子再说吧。”于是我缓和了一下表情，问孩子们道：“放假的时候，我们这个字纸篓是好的还是坏的？”“是好的！”有打扫教室卫生的孩子回答道。
　　
　　那个孩子的回答让我释然的同时，也让我暗自庆幸自己没有贸然教训学生。

关于德才
　　
　　还有五天就要进行期末考试了，今天第二节是我的英语课，我与孩子们一起制定了最后一段时间的学习目标，并对他们进行了适当的“威胁”：如果期末考试达不到应有的水平，我就要他们的爸爸妈妈配合，在暑假进行一定的“补救”工作，而且要求爸爸妈妈每天都做记载工作。
　　
　　听我说到这里，有孩子就坏笑，我就一语道破天机：“你们是不是和爸爸妈妈伙同起来骗喻老师啊？——明明没有在家认真学习，却让爸爸妈妈签字？”
　　
　　我一说完，孩子们就哄堂大笑。
　　
　　“哼，果真有这样的爸爸妈妈，我才不愿意教他们的孩子呢！”听了我这句话，学生们都愣住了，显然不明白我为什么要这么说，然后我话锋一转：“我给同学们讲一讲德与才的关系吧。”
　　
　　说完，我就在黑板上写上“德” “才”两个字。
　　
　　“这个世界上有四种人，第一种人是无才无德的人，这种人对于社会贡献不大，但是也不会造成什么大的危害，因为他们没有‘才’，干不出什么大坏事；第二种人是有德无才的人，这种人对社会可以做出一些贡献，但是不会太大，因为他们不知道怎么做；第三种人是有才无德的人，这种人是社会的最大祸害，因为他们无德，所以不怕做坏事，又因为他们有才，所以能够做大坏事，所以会对社会造成很大的危害……那些会伙同父母欺骗老师的人，就属于无德的人，如果我在教给他们知识，他们就成了有才无德的人。这样，我不就间接在危害社会了吗？所以我宁愿什么都不教他们，让他做一个无德无才的人总要胜于有才无德的人！”
　　
　　听我说到这里，那些嘻嘻哈哈的小子也变得严肃起来。于是我又话锋一转，说道：“当然，我相信我们五班不会有这样的家长和这样的学生！”
　　
　　孩子们听了这句话，情绪又开始活跃起来，然后我抛出一个问题让他们思考：“那么，我们到底该做什么样的人呢？”
　　
　　“有德有才的人！”有学生大声地说。
　　
　　“对！这样的人，对社会的贡献最大！大家想想看，我们认识的人当中，哪些是有德有才的人啊？”
　　
　　学生们陷入了思考，显然他们一下子想不出相关的人物，于是我提醒道：“比如说海伦·凯勒；特蕾莎修女；约翰·库缇斯……他们都是运用各自的才华，造福全人类的人。”

花枝乱颤
　　
　　在二班上课前，一个女生不小心踩了我一脚，我就说：“幸好你没穿高跟鞋，不然我就惨了。”
　　就这么简单的一句话，居然逗得航笑得直不起腰来。我平时就特别喜欢这个聪明过人的腼腆男孩，看着他笑成那个样子，实在是可爱极了。于是开玩笑道：“你们看，航笑得可真算得上是花枝乱颤！”此言一出，全班哄堂大笑。
　　
　　
　　避雷针
　　
　　下午的时候，电闪雷鸣，声势大得吓人。我在班级里跟孩子们说话的时候，时不时地被闪电吓得本能地捂住耳朵。阳说了一句什么话，好多同学就笑了起来。我有些莫名其妙地问身边的同学阳在说什么，结果被告知：“阳在问我要不要放一根避雷针在头上？”臭小子，居然取笑我！
　　
　　
　　西瓜
　　
　　中午上街的时候，走过一家水果摊，就顺带买了一个西瓜带回办公室吃。因为办公室人少，放学的时候，还有近一半的习惯没有吃完。我就用刀切好拿到班级里给孩子们吃。等我回办公室之后，就听我们班一个男孩骄傲地对隔壁班级一个孩子说：“西瓜是我们喻老师拿给我们吃的！”虽然没有见着孩子的表情，但是我可以感受到他言语里的快乐。我的心里不禁就有些惭愧：带了这个班级快一年了，我究竟给孩子们留下了多少值得回忆的美好时刻？

期末考试
　　
　　到今天，除了语文，其他六门功课的成绩都出来了。
　　政治、历史、地理、生物，我们班的及格率都是百分之百。
　　数学和英语的平均分都是年级第一。
　　
　　在考试的最后两个星期，我把每天放学前的一个小时拿出来作为学生的自由活动时间，
　　唯一的要求是：学得快乐、玩得快乐。
　　这次考试，孩子们果然用成绩证明了这一点，这是最让我感到欣慰的。

比要求的做得更好
　　
　　下午考英语。
　　考前，我因为要到另外一个班级进行考前辅导，于是我就让班长利如将需要复习的内容写在黑板上。
　　等我从另外一个班级回来，只见黑板上井井有条地写着：
　　
　　1、复习7Aunit5 、unit6 7B unit1 unit2 unit3 unit4单词和词组（不会的单词多背）
　　2、复习动词过去式（容易错的动词多默两遍）
　　3、复习做过的试卷、练习（注意做错的题目）
　　
　　所有的孩子们在班长利如的组织下都在认真地复习，几乎没有一个人在浪费时间。
　　
　　虽然我不忍心打断专心复习的孩子们，
　　但是我觉得这是一个良好的教育机会，不利用实在可惜，于是我走到教室前说道：
　　“同学们，请安静一下，听我讲几句话。”
　　
　　听了我的话，孩子们都很懂事地停下了手中的事情。
　　“大家往黑板上看，这是我让班长刚才写的。
　　　但是括号里的内容是他自己加上去的。他这样一种比要求的做得更好更多的态度真是太好了！”
　　只简短地说了这句话，我就让孩子们继续看书。
　　
　　每当班级里有孩子表现得好时，我总是会让其他孩子们知道我很欣赏那样的行为。
　　初中的孩子们很多行为习惯都是通过模仿偶像的方式养成的，
　　我这么做，就等于经常为他们树立了良好的榜样。
　　这样一来，他们的行为习惯就会自然地向好的方向发展。

与网友的交流：
　　
　　我：某老师：您好！很多老师以为，学生是那种“给根竿子就往上爬”的人，所以只有板着脸他们才不会过分，实际上，孩子们更希望每天看着老师微笑着走进教室。一般每接手一个新班，我就会对孩子们说：“你们希不希望老师每天微笑着走进教室？”孩子们的答案当然是肯定的，然后我就会对他们说：“那你们每天都要做好了，让老师每天看到你们都感到心情愉快。你们能不能做到呢？”然后在以后的教育中，经常强调这一点，孩子们一定会很努力地配合我们的。
　　
　　某老师：一开始我也是这样做的，可是慢慢地我就不会笑了，因为课堂的纪律真是太令人苦恼了，其实我很想把自己的苦瓜脸摘下来，可是这里所有的老师都在责怪我太放肆了，总是对学生笑。最重要的是我没有把握好这个度。很希望做个像你那样开心的老师。
　　
　　我：某老师：“吾十五有志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”连孔子这样的大思想家都要七十才真正把握好了度，你还这么年轻，不能把握好度是很正常的啊。你有的是时间不断改善自己，相信你一定可以成为一名真正享受到教育的快乐的老师！

暑假里，我准备让全班学生开展《心灵成熟者行动》，以下是让他们每天都朗读的材料：
　　
　　心灵成熟者行动
　　
　　我们是目光远大的人，
　　我们知道人生的辉煌源自学生时代的不懈追求；
　　我们是乐观开朗的人，
　　我们知道一切都是最好的安排；
　　我们是善于自制的人，
　　我们知道在无人管理的时候最能体现一个人的素质；
　　我们是善于倾听的人，
　　我们知道应该在什么时候说话且知道该说什么样的话；
　　我们是充满智慧的人，
　　我们知道成功的人找方法，失败的人找理由。
　　我们是有责任感的人，
　　我们知道怎样使身边的人因为我们的存在而幸福。
　　
　　人生誓言：“我非常聪明，我潜力无穷、我要在父母和老师的教导下，告别三闲（闲书、闲言、闲语）静专思主（宁静；专注；独立思考；主动积极），刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，为40岁做准备！”
　　
　　“12岁是美丽的，而人生旅途最绚丽的一页却在生命30岁时翻开。不要说30岁多么遥远，20年其实是弹指一挥间。信心和毅力能把你推向任何坚毅的目标。缺乏恒心和毅力，虚度今日，等待你的将是无穷的悔恨和遗憾。追求先贤成才路、浩瀚人间，我们将发现，30岁的辉煌来自12岁的志向和20岁的血汗。珍惜你拥有的青春年华，好好地把握现在，才能赢得未来，才能将你如日中天的30岁勾画的绚丽灿烂。许多成大事、立大业的人，成功的根源就在于求学时所拥有的信心和毅力。信心和毅力是人一生中最不能丢的东西。”

放假的乐趣
　　
　　放假了，最大的快乐就是有充足的时间可以读自己喜欢读的书。
　　今天，一直在读詹姆斯•艾伦的《幸福的蹊径》。
　　
　　我轻松愉快地前行，
　　走上一条开阔的道路。
　　自此以后，我不再祈求好运，
　　我自己就是好运。
　　
　　自此以后，我不再哀诉，
　　做事不再推脱，
　　内心没有了贪欲。
　　我不再怨天尤人，不再牢骚满腹，
　　坚强而又安心的我，
　　沿着那条开阔的道路不断前行。

《认识自己》 詹姆斯·艾伦
　　
　　无论身处什么样的境况之中，
　　都应该有自己的职责、自己的理想。
　　如果你在目前的境况中没有理想的话，
　　那么无论你置身何种境况都不会有理想。
　　努力去实现你的理想，
　　坚信你定能获得自由。
　　理想就在你自身，而实现它所遇障碍也在你自身。
　　你的境况只是你制作理想这件艺术品的素材，
　　这样或那样的素材，
　　都无法妨碍你制作出富有诗意的艺术品。
　　在现实的狱中被苦恼折磨得憔悴不堪的你，
　　乞求上帝能够赐予你需要的自由。
　　可你真正需要的是领悟这样一条真理：
　　你苦苦寻求的一切已经在你自身之内，
　　难道你无法看到它们吗？

游泳
　　
　　儿子这几天在一个健身中心学习游泳，十天，每天一小时，收费600元。
　　我知道儿子学东西很认真，不用我在一旁督促，所以每天儿子练习的时候我就坐在大厅里读书或者与人聊天。
　　每天结束的时候，儿子都会主动向我汇报学习进展情况：
　　已经会很熟练地换气了；
　　老师叫他给其他学员做示范了；
　　可以一下子游25米了……
　　今天是游泳班的最后一天，家长们都到游泳池边看孩子的学习成果。
　　儿子是属于动作比较到位的几个学员之一。不少孩子还只能拿着浮板游。
　　其中有一个男孩，一开始，拿着浮板还能勉强往前游一段距离。
　　被他站在池边的爸爸一骂，什么都忘了，直接就往水底沉。
　　看到这一现象，我不禁联想到孩子们平时的学习，
　　有不少孩子就是在父母望子成龙心切的情况下，被打击得自信全无。
　　作为一名教师，如果我们能经常让孩子感受到学习的乐趣，就可以达到事半功倍的效果。

孩子他爸
　　
　　孩子他爸乃一名语文教师，若要找个形容词来修饰他，一个词就够，那就是“自信”。
　　有时侯简直自信到狂妄的地步。尽管我想尽一切办法打击他，似乎从就未奏效过。
　　也不知道他凭什么要这么自信？
　　堂堂一名语文教师，一口普通话，还有一手板书，简直只能用惨不忍听，惨不忍睹来形容。
　　这可不是我故意打击他，有事实为据。 每次一给儿子讲故事，儿子就忙着纠正他的发音。
　　有一次，儿子实在忍无可忍地说道：
　　“老爸，我看也别教什么汉语言了，让妈妈去教吧！你讲的故事听都听不懂！”真是知父莫如子啊！
　　听他上课时朗读，简直是对听觉的摧残，一路读下去，全升调，亏他还能读得那么投入。
　　说到他的板书，恐怕全校，除了我的字外，他就再也比不过谁了。
　　我的字差没关系啊，反正我上课又不用写汉字。
　　就他这水平，参加工作第二年，学校还推选他去参加市里的青年教师的三优课评比。
　　走之前，我只有为他暗自祈祷：但愿这次出去别太伤了他的自尊！
　　没想到他居然评了个一等奖回来了，真让人大跌眼睛！
　　问他有何绝招，笑曰：
　　“字不好让学生上黑板板书，朗读不好，让学生自己读!！”
　　“可你自己总得说话啊?”
　　“真有水平的评委，他是不会只看表面的东西的!”
　　这家伙，什么时候都不忘夸自己!
　　说到自信，还经常表现在打乒乓上。说来他还是我的徒弟，可还不到一年，就翻脸不认师了。
　　每次输给我，总是有理由，反正不是因为技不如我。
　　他打乒乓球时的那份投入，简直是让人目瞪口呆。输一场球，简直象是要了他的命。
　　每次要他陪我打乒乓，就一定要采用比赛形式，否则就罢赛。
　　可我偏偏就是不要比，非要一球一球地没有任何精神负担地练。
　　锻炼身体嘛，干嘛要弄得那么紧张兮兮？
　　孩子他爸还有一个显著的特点就是小气。
　　特别是我一买书，简直就象割他的肉。每次买回书来，他就在一旁唠叨：
　　“书非借不能读也！”
　　可我就是喜欢自己拥有书的感觉。除了小气，那家伙还不求上进，每天最大的爱好就是看电视。
　　尤其是看到打仗的场面时，你若仔细观察他，定能发现他顿时两眼放光，那感觉就好象他自己在打仗似的。
　　某一晚，当他又盯着电视入迷地看时，我拿着手中的书在他面前晃来晃去，口中不懈地劝说道：
　　“有点长进嘛，先生！别一天到晚沉浸在这精神鸦片里了。看看!”然后使劲地把书塞进他手中。
　　被我搅得无法看电视了，他就开始教育我要多看些教育理论方面的书和逻辑方面的书。
　　听他说完，我便得意地说：
　　“我买了的啊，看，这就是我前几天在新华书店买的英语教育理论方面的书，四十块一本!”
　　说完，我就紧紧盯住他的脸，果然一点都不失望地看见他脸上霎时就呈现出痛苦的表情。我就忍不住大笑起来：
　　“刚刚不还对人家谆谆诱导嘛，怎么不说了呢?”
　　“四十块钱哪！”他一边痛心地说着，一边走到冰箱边，拿出里面的鲜牛奶，说道：
　　“我还省着这一口牛奶做什么?”说罢，一口气喝完，似乎总算获得些许心理的平衡。我暗自偷笑：
　　“幸亏没告诉他我这次买书一下就花了近三百元。不然，他还不要得心搅痛?”
　　儿子要读小学了，我去给他到少年宫报了书法培训班。
　　孩子他爸第一次很热心地过问起儿子的事宜来。听我说是星期六下午去上课，就很认真地说：
　　“我要跟学校说一声，星期六不要排我的课!”我有些奇怪了，这家伙怎么肯主动陪儿子了?
　　“我要跟儿子一起练书法!”
　　“你终于追求上进了!”闻听此言，我兴奋地捧着他的脸大笑着说。
　　“花那么多钱，儿子能学到什么?我跟在一旁学学，不是可以减少浪费了?”
　　原来如此! 天哪，我怎么嫁了这么个小气的丈夫？