我与学生的故事
---关于因材施教一则
在教学的过程中，要注意学生个性和情感的发展，所以“因材施教”尤为重要。参加工作这两年，遇到过各种各样的性格鲜明的学生，如果不能因材施教，教学工作将很难提高效率。举个简单的例子。
有这样一个小姑娘，平时，我总是觉得她是一个挺普通的小胖姑娘，由于数学学得不好，所以偏爱文科，性格很开朗，也喜欢在课间和我有事没事地聊两句。但是那几天，我老是觉得她上课的情绪不佳，所以我就特别留心她，并且主动和她搭话，问她到底为什么老是心情不是很好。刚开始呢，她并没有告诉我，总敷衍我说没什么。但是我仍不放弃，更加地关心她，每次上课之前都主动去找她聊几句，或者给她讲个笑话，来让她尽量心情高兴。在我的穷追猛问之下，她终于抵挡不住我的攻势，告诉了我症结的所在：因为她妈妈的教育方式和她的学习生活习惯不一样，所以跟她妈妈交流太难，导致心理受到影响，进而影响到性格和学习态度。在我的劝导之下，她和我成了朋友。
这之后，她经常来找我聊天，我也想尽办法来让她开心。慢慢地，我发现，原来她以前的开朗只是表面的，实质上她的内心一直不是很快乐！自从我和她交朋友之后，她的开朗才是真正发自内心的，她上课的情绪也比以前更好，成绩也比以前有所提高。
这只是众多事例中的一件小事。细心、耐心和爱心是进行好因材施教的前提。
米家芬
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