孩子的问题大多是由家庭问题造成的，
虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃药”。
因此，中国青少年的素质教育问题，不仅是学校和社会必须回答的问题，更是每个家庭必须正视的问题。
它需要每一个家庭来回答，需要每一个人来回答！
千万个孩子就是一个民族的希望。
对于成年人来说，没有一种成功能够弥补家庭的失败，
而对于未成年人来说，如果家庭渎职，即使有再多的学校、社区工作站、心理咨询室和劳动教养所，都将无济于事。
其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。
但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都在摸索。
教育在学校，素质在家长！没有父母素质的提高，就没有孩子的高素质。
这道理就像是教师素质的提高，是学生素质提高的基础和前提一样。
从这个角度来看当前的学生“减负”问题，
我的看法是，学生“减负”不能以牺牲教育质量为代价，“减负”只有一条路径可走，那就是教师和父母要“增负”。
一方面，教师要改变教学理念和教学方法，提高教学效率。
另一方面，父母不能再靠经验来教孩子，应该学习怎样做个称职的父母，怎样做个优秀的父母。
现代心理学研究与两千年前中国孔孟之道不谋而合，即：
人的许多优秀心理品质，每个孩子天生就有。只要给孩子一方沃土，任其自然生长，大多数孩子都会健康地成长。
问题往往不出在孩子本身，而是由于后天环境的抑制、压抑，扭曲了孩子的天性。
家长应该为孩子提供一个宽松的环境，让孩子可以任由天性自然成长，这样他的恒心才能得以完善发展。
爱孩子用心教育，对于这样的问题，很多家长都会说，我很爱我的孩子，但是孩子还是会出现问题。
对于孩子的问题，家长应该怎样解决呢？
要是不系统进行教育学的教育，不提高家长的教育素养的话，无论什么样成功的教育工作都是完全不可思议的。
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