小学生对习主席实话实说学奥数

    4月2日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在参加首都义务植树活动。和习近平主席一起植树的劲松四小六年级三班的张哲源说，习近平跟他聊的第四个问题是学奥数了吗？“我说学了，但没什么用处。”张哲源说，他把自己的感受向习主席实话实说。（4月3日《法制晚报》）

　　小学生张哲源跟总书记之间的这番一问一答，首先，说明有关奥数的话题确实广受关注；其次，小学生张哲源回答问题实话实说，让人刮目相看。

　　小学生到底该不该学奥数，相关的讨论已经持续很长时间，专家、教师、教育主管部门、学校、培训机构、学生本人和家长各有不同的说法，莫衷一是，总体上还没有达成共识。习近平总书记对此什么态度，无从得知，可既然能够想到询问小学生，起码看得出“学不学奥数”的问题，总书记肯定也有所耳闻。因此，对于奥数学习的社会性纠结，但愿能早点有个比较透明公开的说法。

　　总书记对小学生所聊的奥数问题，本来就是个非常家常化的、开放式的话题，看起来好像也没有什么具体的指向性，而小学生张哲源的回答，从自己的实际情况和感受出发，显示了一个小孩子的个性率真。梁启超先生曾经说过，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。……少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步……”一个让孩子畅所欲言的社会环境能持续下去的话，对于民族和国家未来发展肯定有益。

　　与之相对照的是，在现实的成人世界里，由于相互之间的信任缺失，也因为彼此社会地位的不同，对上说话时候常常意思含混不清，情绪不温不火，甚至为了某种目的糊弄造假，于是，世故、势利的语词满天飞，上级领导听不到真话，了解不到真情。究其根源，一方面是有的领导喜欢“形势大好”的一面之词，势必形成“上有所好，下必甚焉”的结果；另一方面，有些人基于利益算计的角度，为了顾全自己或者部门单位的面子，夸大、隐瞒一些情况，刻意说违心话，办亏心事，完全放弃了自己的立场。

　　去年，与民主党派的领导人会谈时，习近平回忆过，在上世纪40年代，民主党派领导人黄炎培先生向毛泽东提出的有关历史周期律的警告，充分体现了领导人对于实话实说的重视，值得各级领导干部关注。而老一辈革命家陈云同志“不唯上、不唯书、只唯实”的思想，也为如何表达自己的思想认识、调查研究实际情况，树立了方法论的标杆。

　　当然，也许有人会说，小学生对总书记之所以敢于直言不讳、实话实说，是因为他年龄还小，少不更事，才无所顾忌。这种说法不无道理，可是小学生说的是真话，这一点是最值得感佩的地方。如果真话少了，那么社会的进步可能无从谈起。倘若要让社会中的真善美得以发扬光大话，最起码要做到季羡林先生生前曾经说过的那样，“假话全不说，真话不全说”，这是一种人生感悟，也应该成为最基础的社会风尚。